Особенности образа матери у дошкольников воспитывающихся в полных и неполных семьях

  • Просмотров 856
  • Скачиваний 6
  • Размер файла 107
    Кб

Федеральное агентство по образованию ГОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет» Факультет психологии Кафедра психологии развития Курсовая работа Особенности образа матери у дошкольников, воспитывающихся в полных и неполных семьях Исполнитель: Пузан Я.Г. – студент 3 курса Научный руководитель: Васягина Н. Н. Екатеринбург 2008 СОДЕРЖАНИЕ Введение 1. Проблема образа как фундаментальная проблема

психологии 1.1 Образ как феномен психического отражения 1.2 Уровни психического отражения 2. Формирование образов родителей и его влияние на дошкольников в полных и неполных семьях 2.1 Понятие «СЕМЬЯ» и ее основные характеристики 2.2 Особенности отношений в семье и поведения родителей 2.3 Детско-родительские отношения в неполных и полных семьях 2.4 Роль матери и ее любовь в целом 2.5 Образ мамы и папы у ребенка в полной и неполной

семьях 3. Эмпирическое исследование 3.1 Материалы и методы исследования 3.2 Результаты исследования и их анализ Заключение Список литературы Приложения ВВЕДЕНИЕ В психологической науке проблема образа принадлежит к числу фундаментальных. Изучение формирования образа в сознании человека, его функций в поведении и деятельности, его мозговых механизмов имеет исключительно большое значение для развития, как общей теории

психологии, так и теоретических позиций специальных психологических дисциплин. Разработка этой проблемы не менее важна и для решения прикладных задач, которые ставятся перед психологией общественной практикой. «Уже на первых этапах развития психологической науки проблема образа выступала как одна из центральных. Большое внимание этой проблеме уделялось в трудах основоположника отечественной психологии И.М. Сеченова.

Следуя традициям материалистической философии, подтверждаемым развитием естествознания, Сеченов трактовал ощущение, восприятие как "сколки с действительности" — образцы ее, возникающие по законам рефлекторной деятельности мозга. Являясь отражением этой действительности, они выполняют функцию регуляции поведения, обеспечивающей его адекватность окружающей среде» [5. С. 7]. Когда мы говорим об образе, естественно,