Особенности формирования коллективных отношений детей младшего подросткового возраста в условиях летнего лагеря — страница 10

  • Просмотров 6180
  • Скачиваний 480
  • Размер файла 40
    Кб

труда. Такие лагеря кажутся еще и более удачными и потому, что при наборе детей в такой лагерь одним из главных критерием становится желание самого ребенка. Как правило, такие лагеря не возникают на «пустом месте », им предшествует работа кружка (археологического, краеведческого, туристического, это может быть и спортивная секция.) В таких лагерях подростки изначально нацеливаются, на совместную деятельность и это объединяет.

Дальнейшее развитие отношений между детьми будет зависеть от энтузиазма, мудрости и мастерства наставника. Лагеря, которые организовываются по походному типу (дети сами готовят еду, оборудуют площадки для отдыха и др.), еще больше сплачивают детей. Здесь все связаны друг с другом, зависят друг от друга. Здесь естественным путем возникает---ответственная взаимозависимость. Интересы коллектива попадают в зависимость от действий

каждого отдельного члена, он, коллектив становится непримиримым к недостаткам, требовательным. Руководитель в таком лагере становится с детьми на одну ступень с детьми, наконец-то исчезает преграда, в виде «учительского стола», которая стоит между миром школьника и педагога. Подросток по-новому видит своего воспитателя, как живого человека, он ест, пьет, он тоже устает. И что уж совсем необычно для ребят, они могут кое-чему и

научить своего учителя. Каждый подросток психологически принадлежит к нескольким группам: семье, школьному классу, дружеским компаниям и т. п. Если цели и ценности групп не противоречат друг другу, формирование личности подростка проходит в однотипных социальных условиях. Противоречивость норм и ценностей различных групп ставит подростка в позицию выбора. Нравственный выбор может сопровождаться межличностными и

внутриличностными конфликтами. Находясь со своими сверстниками 24 часа в сутки подросток не может не раскрыть всех качеств своего характера: как отрицательных, так и положительных. Но в выборе своих действий подросток, прежде всего, считается и ориентируется на мнение референтной группы сверстников. Задача руководителя влиять на решения детей, но решения они должны принимать сами. В лагере накапливается положительный опыт

коллективистских взаимоотношений, нравственного поведения и коллективного достижения цели. Глава 2. Экспериментальное изучение взаимоотношений детей подросткового возраста. Для отслеживания коллективных взаимоотношений в условиях летнего лагеря можно использовать различные программы. Используемые в этих целях методики должны отвечать следующим требованиям: · простота и процедурная доступность для