Особенности дополнительного образования взрослых — страница 3

  • Просмотров 6740
  • Скачиваний 306
  • Размер файла 81
    Кб

·        Изучить педагогическую, методическую, социологическую и историческую литературу по вопросам образования взрослых. ·        Проанализировать практический опыт образования взрослых ·        Описать, сравнить, проанализировать, дать рекомендации по совершенствованию развития образования взрослых Для решения поставленных задач используются такие методы исследования

как: 1.     Теоретический анализ литературы 2.     Анализ работы преподавателей, работающих в системе андрагогического образования 3.     Итервьюирование, анкетирование и наблюдение. В ходе нашей работы будет проведено исследование: Объектом исследования стала организация непрофессионального образования взрослых. Субъект исследования –взрослые, когда либо сталкивавшиеся на практике с теми или

иными формами андрагогического образования. Гипотеза: Мы предполагаем, что андрагогическая модель обучения актуальна для системы современного непрерывного образования при соблюдении следующих условий: ·        Организация различных видов и форм обучения ·        Различные уровни обучения ·        Специальная подготовка кадров для андрагогической системы

·        Методическая поддержка ·        Удовлетворение различных целей обучения слушателей (для удовлетворения своих личных интересов, расширения кругозора; для общения; для формирования и совершенствования околопрофессиональных знаний, умений, навыков; получение новых актуальных для профессионального роста умений и навыков и т.п.) Мы полагаем, что результаты данного дипломного исследования

могут быть интересны: ·        Начинающим специалистам, которые уже работают в сфере образования взрослых ·        Студентам и слушателям магистратуры, которые в дальнейшем хотят работать в сфере образования взрослых ·        Взрослым людям, которые хотят получить непрофессиональное дополнительное образование ·        Организаторам различных форм

андрагогического обучения Примечание к используемой в данной работе терминологии: Понятие «андрагогическое образование» -относительно новое в педагогике, поэтому в части «История развития системы дополнительного образования взрослых в России» для его обозначения используется «дополнительное образование взрослых», которое также и дальше встречается в нашей работе и является ни чем иным, как тем же «андрагогическим