Основные направления научных исследований в России и за рубежом — страница 3

  • Просмотров 5153
  • Скачиваний 190
  • Размер файла 57
    Кб

знания (фундаментального и при­кладного), т.е. позволяющие определить получен­ный вклад в науку, степень "приращения" нового знания в определенной научно-технической облас­ти. Все количественные меры научного "выхода" базируются на предположении, что "выход" науки соответственно отражен в абсолютных и относитель­ных показателях научной продуктивности страны (общее количество научных публикаций и их удель­ный

вес относительно населения страны, количест­во поданных заявок на выдачу патента на изобрете­ние и число уже выданных патентов и т.д.), а также на структуре технологических достижений государства, отражающихся в уровне компьютеризации страны, экспорте продукции НИОКР и т.д. Показатели для оценки уровня развития научной деятельности в отдельных странах мира в 1999г. Таблица 1 Показатели Япония Россия Индия Нигерия Число ученых и

инже­неров (тыс. чел.) 787 495 136 1,3 Расходы на НИОКР (млрд доя.) 75,1 1,4 4,7 0,021 Количество научных публикаций (тыс.) . 39,4 17,2 7,8 0,3 Число заявок на выда­чу патентов (тыс.) 401 46 8 0,2 Доля высокотехноло­гичной продукции в экспорте страны (%) 38 19 11 — Число компьютеров на 1 тыс. населения 202 32 2,1 5,1 "Входные" показатели, их абсолютные величи­ны, показывающие масштабность задействованных в НИОКР ресурсов, по нашему мнению, служат пред­определяющими

факторами для научных открытий, свершений и технических достижений. Это под­тверждает соотношение между уровнем затрачивае­мых ресурсов и научной продуктивностью стран мира. По абсолютным показателям втянутых в НИОКР ресурсам ведущие государства мира (США, Япония, ФРГ, Франция, Великобритания) являются и главными производителями научных знаний, "мо­тором" научно-технического прогресса. Высокие аб­солютные показатели

финансирования и занятого персонала в научно-технической деятельности Китая и Индии позволили им достичь прекрасных результа­тов в области ядерных исследований, освоения кос­моса и других областях знаний. Однако оценка общего уровня развития науки, степени "наукофикации" общества, от которой в значительной мере зависят основные параметры его социального и экономического развития, уровень благосостояния населения

возможны лишь на основе относительных показателей, характеризующих науч­ную деятельность. Использование относительных по­казателей дает возможность географического сопо­ставления больших и малых стран мира, выявления их типов по уровню развития науки. В нашей типологии мы использовали показате­ли, которые, как уже было сказано выше, относятся к двум группам: Ресурсные показатели науки: а) число учёных и инженеров на 1 тыс.