Основные направления информатизации школьного образования — страница 7
средств информатизации и информационных технологий. Информационная культура формирует у человека новообразования, которые, с одной стороны, позволяют адаптироваться в информационном обществе, с другой – оказывают разнообразное влияние на психику человека. Задача человека – осознать влияние этих технологий на личность, принять все позитивное, что влечет за собой использование ИКТ, и научиться нивелировать негативные последствия внедрения техники в жизнь человека. Влиянию ИКТ подвергаются и учителя, и ученики. Рассмотрим, какие знания и умения в области ИКТ должны демонстрировать современные школьники. В соответствии с концепцией государства в области информатизации образования будем различать три уровня владения ИКТ: пропедевтический, базовый и профориентационный. Таблица 1. Знания и умения школьников в области ИКТ Уровень Знания Умения Пропедевтический Понимание прикладного характера средств ИКТ, Представление о некоторых возможностях применения средств ИКТ в учебном процессе Некоторые навыки работы со средствами ИКТ, Использование некоторых средств ИКТ в учебной деятельности Базовый Знания о сфере применения и возможностях средств ИКТ различного типа, Знания о возможностях применения средств ИКТ в учебном процессе Умение работать со средствами ИКТ различного типа, Умение использовать средства ИКТ в учебной деятельности Профориентационный Знания особенностей средств ИКТ для будущей профессиональной деятельности, Знания о возможностях применения средств ИКТ в будущей профессиональной деятельности Умение работать с профессиональным программным обеспечением, Умение использовать программные средства в профессиональной деятельности ИКТ – компетенции педагога Высокие темпы внедрения технологий в образование требуют повышения квалификации работников образования в области ИКТ. Педагогический работник на базовом (пользовательском) уровне должен уметь применять в повседневной жизни и работе следующие средства ИКТ: компьютер и периферийное оборудование; прикладное ПО и графический интерфейс на уровне пользователя; коммуникационные средства (электронная почта, Интернет) на уровне пользователя; санитарные нормы и правила при работе с компьютером; иметь представление о различных медиаресурсах и уметь ими воспользоваться; иметь представления о нормах работы с информацией; иметь представление об информационных и образовательных ресурсах (электронных педагогических СМИ, образовательных порталах и ЭОР); уметь использовать презентационное оборудование; уметь работать с различными видами информации.
Похожие работы
- Доклады
- Рефераты
- Рефераты
- Рефераты
- Контрольные