Общее понятие психологии

  • Просмотров 1641
  • Скачиваний 7
  • Размер файла 94
    Кб

Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение Высшего профессионального образования Новгородский Государственный Университет имени Ярослава Мудрого Институт непрерывного педагогического образования Кафедра профессионального педагогического Образования и социального управления Контрольная работа по дисциплине «Общая психология» Специальность 050703-Дошкольная педагогика и

психология Руководитель: Кандидат психологических наук Н.В.Александровна Студент группы 7661зу Г.Я.Викторович Оглавление I. Определение психологии как науки II. Возникновение и развитие психики у животных и человека III. Сознание и бессознательное IV. Деятельность V. Ощущение VI. Восприятие VII. Внимание IIX. Память IX. Мышление X. Речь XI. Воображение XII. Мотивация XIII. Эмоции и чувства XIV. Воля XV. Личность XVI. Темперамент XVII. Характер XIIX.

Способности XIX. Я – концепция Задачи по курсу Список используемой литературы I. Определение психологии как науки Любая наука имеет в своей основе некоторый житейский, эмпирический опыт людей, но иначе обстоит дело с психологией. У каждого из нас есть запас житейских психологических знаний. Есть выдающиеся житейские психологи, но и обычный человек имеет определенные психологические знания. Поэтому выделяют пять отличий

житейских и научных знаний. 1) Житейские психологические знания, конкретны, они приурочены к конкретным ситуациям, людям, задачам. Они характеризуются конкретностью, ограниченностью задач, ситуаций и лиц, на которые они распространяются. Следует отметить одну особенность научных психологических знаний: они часто совпадают с житейскими по своей внешней форме, т. е. выражаются теми же словами. Однако внутреннее содержание,

значения этих слов, как правило, различны. Житейские термины обычно более расплывчаты и многозначны. 2)Житейские психологические знания носят интуитивный характер. Это связано с особым способом их получения - они приобретаются путем практического опыты. 3)Способы передачи знаний и сама возможность их передачи. В сфере практической психологии такая возможность весьма ограничена. Это непосредственно связано с особенность