Образование через Internet

  • Просмотров 1752
  • Скачиваний 157
  • Размер файла 37
    Кб

СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 1 ПОНЯТИЕ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ И ОБРАЗОВАНИЯ . . . . 4 2 ОСОБЕННОСТИ ДО . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 3 ИСПОЛЬЗОВАНИЕ WORLD WIDE WEB В ДИСТАНЦИОННОМ ОБУЧЕНИИ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7 4 СПЕЦИФИКА ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ В ТЕХНИЧЕСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 5 КУДА ПОЙТИ

УЧИТЬСЯ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 5.1 РОССИЯ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 5.1.1 Институт дистанционного обучения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 5.1.2 Центр «Информика» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 5.1.3 Центр дистанционного обучения МИЭМ . . . . . . . . . . . . . . . .11 5.1.4 Проекты по дистанционному обучению группы Махаон . . . 11 5.1.5 Интернет . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 5.1.6 Программы тестирования

студентов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 5.2 ЗАГРАНИЦА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12 5.2.1 Виртуальный университет Spectrum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12 5.2.2 Обучение через Интернет в университете Фэрбэнкс . . . . . . .12 5.2.3 Интернет-курсы Британского открытого университета . . . . 12 5.2.4 City University . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 ЗАКЛЮЧЕНИЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . 14 ВВЕДЕНИЕ Россия располагает одной из самых крупных и авторитетных образовательных систем в мире, однако ее пропускная способность и, главное, формы предоставления образовательных услуг уже не соответствуют потребностям. Так, в результате высокого конкурса в высшие учебные заведения каждый год около 1,5 млн. абитуриентов остаются за пределами высшей школы. В силу сложных экономических условий студенты

вынуждены совмещать учебу с работой и не всегда могут регулярно посещать занятия. В переподготовке по направлениям высшего образования ежегодно нуждаются до 2 млн. человек. Происходящие структурные изменения в экономике, социальной и политической жизни требуют переподготовить по всем направлениям профессионального, гуманитарного и социально-экономического образования в период до 2000 г. около 40 млн. человек. Примерно 2/3