Об опыте преподавания истории науки и техники в современном вузе — страница 7

  • Просмотров 686
  • Скачиваний 6
  • Размер файла 23
    Кб

занятия — 18 часов), объем самостоятельной работы — 36 часов. Лекционный курс делится на базовую (14 часов) и вариативную (4 часа) части. Вариативные части (модули) дисциплины всегда формировались в соответствии со спецификой факультета. Так, на металлургическом факультете — это «История металлургии»; строительном факультете — «История строительного дела и техники»; механикомашиностроительном — «История механики (теоретической

и практической)»; электротехническом — «История электротехники»; химико-технологическом — «История химических наук и технологий»; факультете строительных материалов — «История и технология строительных материалов»; теплоэнергетическом — «История теплоэнергетической отрасли»; радиотехническом — «История радиотехники и информационных систем»; факультете гуманитарного образования — «История развития гуманитарного и

естественно-научного знания» или «История развития гуманитарного знания в сфере экономики, управления и организации производства»; факультете экономики и управления — «История экономики»; факультете военно-технического образования и безопасности — «История военного дела и военной техники»; факультете информационно-математических технологий и экономического моделирования — «История информационно-математических

технологий и экономического моделирования». Вместе с тем данные вариативные модули по потребности и желанию университета, института или выпускающей кафедры могли бы стать полноценными и самостоятельными учебными дисциплинами. Особенно важно в преподавании курса «Истории науки и техники» сочетать авторский творческий подход преподавателя к учебному процессу и исследовательский, творческий подход учащихся. На достижение

этой цели должны быть направлены создаваемые преподавателями кафедры обширная информационная база и специальные программы данного курса. Одно из перспективных направлений работы кафедры — это ее хоздоговорная научная деятельность. Однако в связи с переходом на новые Федеральные государственные образовательные стандарты по подготовке бакалавров в последние год-два произошло резкое сокращение учебных дисциплин. В первую

очередь институты расстались с гуманитарными дисциплинами. В большой степени это затронуло кафедру истории науки и техники. Несмотря на все заслуги кафедры и заинтересованность технических институтов в сотрудничестве с ней, резко сократилась учебная нагрузка (за прошлый учебный год — с 15 ставок до 7). Подобная тенденция может привести к ликвидации кафедры. Это ударит не только по учебной и научной составляющей вуза, но и по