Немецкая классическая философия

  • Просмотров 2546
  • Скачиваний 577
  • Размер файла 35
    Кб

Министерство образования Российской Федерации Южно-Уральский государственный университет Заочный Инженерно-Экономический факультет Кафедра Философии «НЕМЕЦКАЯ КЛАССИЧЕСКАЯ ФИЛОСОФИЯ» Контрольная работа РЕФЕРАТ Выполнил: студент гр. ПГС-233 Курдин И.В. Проверил: Сидорова Т.В. Челябинск 2007 ОГЛАВЛЕНИЕ Введение……………………………………………………………………………3 § 1. И. Кант………………………………………………………………………...4 § 2. Г.

Гегель……………………………………………………………………….8 § 3. Л. Фейербах………………………………………………………………….10 ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….12 ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА…………………………………………...13 ФИЛОСОВСКИЙ СЛОВАРЬ………………………………………………….13 ВВЕДЕНИЕ Начало Просвещения в немецкой философии теснейшим образом связано со знаменитым Христианом Вольфом (1679—1754), который системати­зировал и

популяризировал учение Г. Лейбница. Многие философы не только в Германии, но и в России, например М.В. Ломоносов, учились у X. Вольфа, который впервые в Германии разработал систему, охватившую основные об­ласти философской культуры. К этому времени было создано выдающееся произведение Адама Смита «Исследование о природе и причинах богатства народов». Философия разви­валась в интеллектуальной атмосфере прогрессирующей научной

и художест­венной мысли. Существенную роль сыграли достижения естествознания и об­щественных наук. Стали развиваться физика и химия, продвинулось вперед изучение органической природы (работы и открытия Л. Гальвани, А. Вольта, Х.К- Эрстеда, Г. Дэви, М.В. Ломоносова, Дж. Пристли, А.Л. Лавуазье в об­ласти физики и химии; работы Ж.Б. Ламарка, А. Галлера, Р. Броуна и др. в области изучения органической природы). Открытия в области

математики, позволившие понять процессы в их точном количественном выражении, уче­ние Ж.Б. Ламарка, по сути предшественника Ч. Дарвина, об обусловленности развития организма окружающей средой, астрономические, геологические, эмбриологические теории, а также теории развития человеческого общест­ва — все это со всей остротой и неизбежностью выдвигало на первый план идею развития как теорию и метод познания действительности.