Направление реформирования образования в России

  • Просмотров 586
  • Скачиваний 10
  • Размер файла 61
    Кб

МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ КИРОВСКИЙ ФИЛИАЛ ЮРИДИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ ТАМОЖЕННОЕ ДЕЛО КУРСОВАЯ РАБОТА Направление реформирования образования в России Выполнил: ВОЛОКИТИН ПАВЕЛ ЮРЬЕВИЧ Проверила: ГРЕБНЕВА ТАТЬЯНА ЕВГЕНЬЕВНА КИРОВ 2008 Содержание Введение……………………………………………………………………….…3 ГЛАВА 1. Историко-критический анализ проблемы реформирования образования в отечественной и зарубежной

литературе…………..…..…..5 Понятие «образование»………………………………………………….5 Понятие «высшее образование»………………………………….…....12 Понятие «среднее образование»…………………………………….....17 Понятие «реформа образования»……………………………………...18 Выводы по первой главе……………………………..………......19 ГЛАВА 2. Рассмотрение направления реформ в образовании………...20 ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………..………………30

ВЫВОД…………………………………………………………………..……40 ЛИТЕРАТУРА……………………………………………………………….…41 Введение Реформы в России редко совершались эволюционно, чаще они становились революциями, от разрушительной силы которых общество впоследствии долго приходило в себя. Особенно опасны революционные реформы в сфере образования, ибо они претендуют на системный слом сложившихся за десятилетия, а порой и века традиций,

убеждений, норм, методик, организационных структур, консервативного мышления правительства. Образование касается глубинных оснований бытия государства, нации, всего настоящего и будущего общества, поэтому в реформировании образования особенно необходимо чувствовать разницу и грань между цивилизационными изменениями и культурой, которая не может быть модернизирована по воле реформаторов. В настоящее время традиционная

учебно-методическая модель, которая веками применялась в школах всех типов и уровней, устарела. Если раньше изменения, происходящие на протяжении жизни одного поколения, были едва ощутимы, то теперь они достигли небывалых масштабов. Современный мир развития предусматривает значительную социальную и профессиональную мобильность, участие все большего числа людей в созидании более совершенного общества. Вместо авторитарного