Надомное обучение детей с ДЦП — страница 2

  • Просмотров 439
  • Скачиваний 9
  • Размер файла 26
    Кб

Причины этих нарушений могут быть разными: - различные хронические заболевания будущей матери; - перенесенные матерью инфекционные, особенно вирусные заболевания, интоксикации; - несовместимость матери и плода по резус-фактору или групповой принадлежности; - ушиба во время беременности и др. Предрасполагающими факторами могут быть - недоношенность или переношенность плода. В отдельных случаях причиной ДЦП могут быть: -

акушерский травматизм; - затяжные роды с обвитием пуповины вокруг шейки плода, что приводит к повреждению нервных клеток головного мозга ребенка в связи с недостатком кислорода; - иногда ДЦП возникает после рождения в возрасте до одного года в результате инфекционных болезней, осложняющихся энцефалитом (воспалением мозгового вещества), после тяжелых ушибов головы. ДЦП, как правило, не является наследственным заболеванием.

Глава 2. Особенности надомного обучения детей с ДЦП. Очень часто нарушения опорно - двигательного аппарата являются следствием детского церебрального паралича (ДЦП). Прежде чем обучать детей с таким диагнозом, учителю нужно знать, что же такое ДЦП. ДЦП - заболевание, вызывающее нарушение двигательной активности и неестественное положение тела. Оно возникает в результате поражения мозга до рождения ребенка, во время родов или в

младенческом возрасте. Поражается не весь мозг, а главным образом отделы, управляющие движением. Нарушенные функции мозга не восстанавливаются, но и не ухудшаются. Примерно половина детей, страдающих ДЦП, умственно отсталые. Однако нельзя торопиться с выводами. Дети с последствиями ДЦП двигаются неуклюже - либо слишком медленно, либо слишком быстро. Их лица перекашиваются из - за слабости лицевых мышц или затруднения с

глотанием, на них появляются гримасы. Поэтому ребенок, обладающий нормальным умственным развитием, может показаться умственно отсталым. Такой ребенок нуждается в особой помощи при обучении. Ведь очень часто он понимает гораздо больше, чем может сказать или показать. Благодаря интенсивным занятиям в дошкольном возрасте ребенок, достигший школьного возраста, оказывается вполне нормальным в умственном отношении и практически

обучаемым. Главными постулатами жизни больного ребенка должны быть: - уверенность в себе и умение нравиться себе; - умение общаться с другими людьми; - навыки самообслуживания. Дети, имеющие физические или психические заболевания, имеют право получать квалифицированную педагогическую помощь на дому. Хорошо построенная и тщательно разработанная программа надомного обучения должна помочь отстающему в развитии ребенку