Национальный идеал в образовании России XIX века

Министерство образования Российской Федерации Волгоградский государственный университет Филологический факультет Кафедра педагогики НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИДЕАЛ В ОБРАЗОВАНИИ РОССИИ XIX ВЕКА Выпускная квалификационная работа Исполнитель: Ольга Валентиновна ГЛАДЬЕВА, студентка филологического фак-та, ___________________________________________ Научный руководитель: Н.Б. Федорова, канд. пед. наук, доц. ___________________________________________ Дата допуска к защите:

_______________________ Волгоград 2003 г. Оглавление Введение Глава 1. Позиция государства и общественно-педагогической мысли в понимании ценностных ориентиров развития национальной образовательной системы 1.1. Аксиологический подход к исследованию проблем становления и развития образовательного идеала 1.2. Государственная стратегия реформирования национальной образовательной системы 1.3. Становление образовательного идеала в

общественно-педагогической мысли России в первой половине XIX века Выводы по первой главе Глава 2. Инновационные поиски педагогической науки и практики гуманистических ценностей национальной образовательной системы середины XIX - конца XIX века 2.1. Принцип народности как ценностный ориентир в поисках идеала национальной образовательной системы 2.2. Роль гуманистических ценностей в развитии национальной образовательной системы

Выводы по второй главе Заключение Литература 3 6 6 9 19 42 45 45 54 62 64 67 Введение. Актуальность. Отличительной особенностью развития российского общества на современном этапе выступает стремление к поиску национальной идеи, консолидирующей прогрессивные, творческие силы всего социума. В основе национальной идеи лежит позитивное восприятие своего исторического прошлого, отыскание глубинных смыслов общественного бытия через

осмысление собственных национальных корней и возрождение лучших народных традиций. В свою очередь, развитие этой идеи в общественном сознании неизбежно предполагает процесс реформ и инновационных изменений в системе образования, направленных на возрождение исторически сложившихся национально-отличительных форм образования. В отечественной педагогике научное осмысление образовательного идеала с целью выявления новых