Мониторинг школьных конфликтов: причины, анализ, выводы — страница 11

  • Просмотров 313
  • Скачиваний 10
  • Размер файла 36
    Кб

конфликтным коллизиям с окружающими. Старшеклассники сами часто осознают неадекватность своего поведения, нелогичность поступков, но изменить положение и сразу «исправиться» им трудно из-за слабо развитой рефлексии, способности к самоанализу. Не последнее место в наших исследованиях заняла и такая причина конфликтов учащихся с педагогами, как «Курение и тому подобное». Школьная «война» (к сожалению, война без победного

конца) ведется не только с юношами-курильщиками (9,5%), но и девушками, о чем они сами сказали в анкетах (2,5%). Но главное различие в частоте конфликтов по поводу курения зависит от фактора успеваемости — об этом говорят ответы 2,2% сильных учащихся и 14,4% (то есть в 7 раз больше!) закоренелых троечников. Некоторые социологи полагают, что курение, употребление алкоголя и т.п. — не что иное, как попытка играть роль взрослых [7]. Статус

школьника считается «невзрослым». Не исключено, что первые шаги, приобщающие ребенка к употреблению зелья, связаны со стремлением казаться старше, взрослее, значительнее. Не углубляясь в причины распространения курения и употребления прочих отравляющих детский организм веществ, представим следующую закономерность, которая следует из анализа массовой социолого-статистической информации. Наши исследования показывают: чем

меньше реализовали себя подростки в школе, то есть, чем хуже их успеваемость, тем более (в 4 раза) они склонны к курению, употреблению спиртных напитков (в 3 раза) и наркотиков (в 4 раза) (см. табл. 3). Таблица 3 Ответы “Да” на вопросы о вредных привычках в зависимости от уровня успеваемости старшеклассников, % Ответы “Да” о вредных привычках «Хорошо» и «отлично» «Хорошо» и «удовлетворительно» «Удовлетворительно» и «плохо» Ты куришь?

9,6 26,6 47,4 Употребляешь ли спиртное? 10,3 16,2 26,3 Пробовал ли наркотики? 7,2 15,7 27,7 Чем менее успешен юноша в роли ученика, тем больше он стремится повысить свой статус среди сверстников в неформальном общении с ними, а это проявляется в псевдовзрослом поведении — курении, употреблении вина и т.п. Обобщая этот частный вывод, можно высказать, если не доказательство, то хотя бы гипотезу: чем менее успешен человек в реализации своей

социальной роли (не только ученика, но и работника, руководителя), тем больше он стремится повысить свой статус в неформальном общении, завоевании ложного авторитета, в псевдосоциальном поведении — курении, употреблении алкоголя, наркотиков, заменяя истинный успех суррогатным, компенсируя отсутствие реальных достижений вымыслом, имитацией. Не уходя от главной темы — содержания конфликтов, обратим внимание на то, что масштабы