Методы обучения 3

  • Просмотров 805
  • Скачиваний 63
  • Размер файла 16
    Кб

Метод обучения – способ взаимосвязанной деятельности преподавателя и обучающегося, направленный на овладение учащимися знаниями, умениями, навыками, а также их воспитание и развитие. ПОД МЕТОДИЧЕСКИМ ПРИЁМОМ ПОНИМАЮТ детали метода, его элементы, составные части или отдельные шаги в той уч.работе, ко.происходит при применении данного метода. МЕТОДЫ: Словесные (устное изложение, работа уч-ся с книгой); Наглядные (натуральные,

изобразительные); Практические (упражнения, лабораторно-практические работы). АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧ. : Дидактические игры (деловая игра), семинарские занятия, практикумы, проблемное обучение. ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ – опред.система исходных основыных дидактич.положений, требований к процессу обучения. КОНТРОЛЬ: Наблюдение за текущей деят-ю уч-ся; Проверка знаний и умений у уч-ся. - текущее наблюдение; - устная проверка; - инд.опрос; -

фронтальный опрос; - письменная проверка; - практическая проверка. УРОВНИ СПОСОБНОСТИ К УЧ.ДЕЯТ-ТИ: Тесты на узнавание; Тесты на воспроизведение; Эврестический уровень; Творческий. РЕЙТИНГ – выражают в баллах качества уч.работы, характеризует качество подготовленного специалиста. Помимо этого рейтинг – это действенное средство управления уч.процессом. + Успешно формирует мотивацию учения; Повышает активность работы уч-ся.

Стимулирует повседневную систематич-ю работу уч-ся. Обеспечивает боле точную и объективную оценку уч-ся. ФОРМА ОБУЧЕНИЯ – это виды организации взаимодействия уч-ся в уч-х группах, микрогр-х отдельных уч-ся м/у собой и с препод-м в рамках того или иного вида занятия (формальная групповая, индивидуальная, парная). СЕМИНАР - относительно самостоятельная организационная форма, предназначенная для подготовки уч-ся к самообраз-ю и

творческому труду, которая представляет самостоятельную предварительную работу. (3этапа: подгот-й, основной,заключ-й). КОНСУЛЬТАЦИЯ – форма организации процесса обучения вне урока для одного или группы уч-ся по выяснению непонятных или сложных вопросов. ТИПЫ УРОКОВ: Вводный урок, урок по изучению трудных приёмов и операции – формирование первоначальных умений, по выполеннию простых работ комплексного хар-ра, по вып-ю сложных