Методы и приемы профессиональной ориентации младших школьников в учебном процессе — страница 7

  • Просмотров 14026
  • Скачиваний 1304
  • Размер файла 177
    Кб

школьников, мы можем говорить  о том, что согласно возрастным особенностям основная цель работы в данном направлении формирование у детей представлений о различных сторонах профессий, понимания роли труда в жизни человека и общества, развитие интереса к профессиям родителей и наиболее распространенным профессиям ближайшего окружения. Возрастные особенности младших школьников требуют использования специальных методов и

приемов работы по профессиональной ориентации детей.                 1.2. Критерии и диагностика подготовленности младших школьников к выбору профессии        Углубленное изучение закономерностей подготовленности школьников к выбору профессии, разработка критериев и показателей ее сформированности является основным условием условием сознательного и целенаправленного управления этим

процессом.        В качестве эталонных показателей, с которыми сравниваются достигнутые результаты, используются критерии (от латинского «критериум», что значит «сравнение»).        Исходя из сущности выбора профессии, можно говорить, что критерием оценки готовности к данному выбору будет профессиональное самоопределение личности.        Е.А. Климов [22] выделяет следующие

показатели подготовленности к профессиональному самоопределению учащихся, характеризующие данную подготовку как процесс становления профессионального самоопределения учащихся:        1. Информированность учащегося. Знание структуры народного хозяйства и видов профессионального образования; потребностей народного хозяйства (страны, конкретного экономического района) в кадрах; содержания и условий труда по

избранной профессии; учебных заведений, где можно получить избранную профессию (специальность).        2. Сформированность общественно значимых мотивов выбора профессии (сближение профессиональных намерений с потребностями народного хозяйства страны, конкретного экономического района в кадрах). Учащийся выбирает профессию, в которой государство испытывает острую необходимость, в соответствии с устойчивыми

профессиональными интересами и выраженными специальными способностями.        3. Выраженность профессиональных интересов. Устойчивые профессиональные интересы (проявляются в течение ряда лет) к определенной области деятельности и конкретной профессии.        4. Наличие специальных способностей к определенному виду профессиональной деятельности (математике, физике, технике; естественным наукам,