Методы и приемы профессиональной ориентации младших школьников в учебном процессе — страница 17

  • Просмотров 16910
  • Скачиваний 1309
  • Размер файла 177
    Кб

ловкость рук, в) аккуратность.        В процессе профориентационной игры «Путешествие по городу Мастеров» знакомство с миром труда и профессий проводится в виде путешествия по районам вымышленного города. Коллективная форма занятий с элементами соревновательности усиливает обучающий эффект. Игровые упражнения не только способствуют усвоению знаний, но и помогают развивать самостоятельность,

произвольность поведения, самоконтроль, элементы самоанализа, познавательные процессы (память, внимание, мышление). Игра носит пролонгированный характер, поэтому возможны различные варианты ее организации: в форме факультативного курса (например, для группы продленного дня); в качестве сквозной процедуры в процессе изучения некоторых учебных предметов (технологии, окружающего мира, экономики); возможно также использование

фрагментов описанной ниже игры для проведения утренников и КВН.          Для систематизации знаний о мире труда и профессий в данной игре используется единый игровой сюжет - путешествие по городу, состоящему из шести районов. Каждый район соответствует одной из профессиональных сфер, выделенных на основе классификации Дж. Голланда. Возможен вариант с выделением пяти районов, соответствующих классификации

профессий по предмету труда, предложенной Е. А. Климовым: «человек -человек», «человек - техника», «человек - знаковая система», «человек -художественный образ», «человек – природа».       В процессе изучения каждого района города детям предлагается задание исследовать жизнь его обитателей: - составить план района; - придумать названия улиц и переулков; - продумать, какие предприятия и

учреждения должны находиться в этом районе, разместить их на плане; - «заселить» дома известными персонажами; - рассказать об их образе жизни; - описать типичный день жителя района и т.п.         Помимо этого школьники вовлекаются в диагностические и развивающие упражнения, соответствующие логике данного района.       1. Район «Умелые руки» (практическая профессиональная среда в терминологии

Дж. Голланда).        Характеристика. Представители имеют дело с конкретными объектами (вещами, инструментами, механизмами, машинами). Им необходимы моторная ловкость, невербальные способности, настойчивость, рациональность мышления, реалистичность.         Примеры профессий: инженер, водитель, агроном, столяр.        Сказочные жители: Самоделкин, Данила-мастер, Никита-Кожемяка,