Методы и приемы профессиональной ориентации младших школьников в учебном процессе — страница 12

  • Просмотров 14329
  • Скачиваний 1306
  • Размер файла 177
    Кб

здоровья учащихся и определение профпригодности по медицинским показаниям; ·        проведение работы с родителями о выборе профессии их детьми; организация начального производственного обучения в школе; ·        прохождение школьниками производственного обучения в УПК; ·        организация выставок технического и художественного творчества;

·        работа кружков технического и художественного творчества; проведение экскурсий на предприятия, в организации, учреждения.        Однако как показывает исследование, данная работа проводится в основном с детьми средней и старшей ступени обучения, для младшей ступени характерны лишь разовые мероприятия, которые не способствуют развитию профессиональной ориентации младших школьников.

       Тем важнее для нас обобщение опыта данной работы с детьми начальной школы.         В средней школе №44 г. Мурманска, реализуется программа «Профессиональное самоопределение учащихся» [42].        Концептуальные идеи модернизации российского образования помогли педагогам сформулировать стратегическую цель: создавать оптимальные условия для самоопределения и социализации

учащихся, предоставив широкий спектр образовательных и психолого-педагогических услуг.        Для реализации этой цели была разработана специальная программа «Профессиональное самоопределение учащихся».        Цель программы: создание системы работы по профессиональному самоопределению учащихся с 1-го по 11-й класс.        Программа рассчитана на то, чтобы обеспечить успешное

вхождение выпускника в новый для него мир профессий и продвижение к желаемой цели – определению сферы профессиональной деятельности, оптимально соответствующей личностным особенностям и запросам рынка труда.        Задачи на каждом возрастном этапе определены в соответствии с возрастными   психолого-педагогическими особенностями самоопределения школьников в мире профессий, на каждой ступени

обучения.        В связи с этим в начальной школа (1-4-е классы), определены следующие методы работы в учебной деятельности с целью профессиональной ориентации учащихся.        С помощью профориентационной деятельности (ролевые и дидактические игры, общественно полезный труд, экскурсии на предприятия, где работают родители, семейные праздники и др.) формируются добросовестное отношение к труду,