Методы и приемы профессиональной ориентации младших школьников в учебном процессе — страница 10

  • Просмотров 14032
  • Скачиваний 1304
  • Размер файла 177
    Кб

обществе.        В исследовании приняло участие 18 человек. По результатам анкетирования получили следующие результаты:        Высокий уровень подготовленности к выбору профессий диагностирован у двух детей. Они написали 9 и 10 названий профессий (сталевар, проходчик, слесарь, электрик, инженер, механик, машинист, крановщик и др.). Точно назвали профессии своих родителей (мама продавец, она продает

продукты, папа электросварщик, он аппаратом сваривает трубы). Дети определились с выбором профессии (хочу быть ветеринаром,  нужно знать про животных, про лекарства, буду лечить животных)        Средний уровень подготовленности к выбору профессий диагностирован у 12 детей. Они указали от 5 до 7 профессий. Точно указали профессию родителей, но затруднились определить профессиональные функции родителей (мама

продавец, работает в магазине, папа электрик, работает на заводе). Определились с выбором профессии, но не смогли точно определить круг необходимых знаний и профессиональной деятельности. (Хочу стать экономистом, нужно много учиться, буду руководить производством).        Низкий уровень подготовленности к выбору профессий диагностирован у 4 детей. Они указали 3-4 профессии. Профессию родителей определили неточно,

не смогли определить ее суть. (Папа работает с компьютером. На работе сидит за компьютером).  С собственной профессией не определились, не знают роль знаний в дальнейшей жизни.       Среди интересных профессий дети назвали такие профессии как компьютерщик (интересно работать с компьютером), артиста (интересно везде ездить), летчика (много путешествует) и т.д. Таким образом, дети среди интересов к профессии выделяют

только ее внешнюю сторону.  Среди нужных профессий выделили профессию врача, учителя, строителя, объясняя их необходимость профессиональной деятельностью, и собственным опытом употребления результатов труда. (Без врача, мы не смогли бы вылечиться, строитель нужен, чтобы у всех был свой дом   и т.д.)        Таким образом, в результате диагностики был сделан вывод о среднем уровне готовности детей к выбору

профессии, знание детей основных профессий, но слабая ориентация в профессиональной деятельности.  Был также сделан вывод о достаточно низком уровне  представлений детей о сущности подготовки к профессиональной деятельности и ее значимости в жизни общества.                             Выводы по первой главе        Профессиональная ориентация младших школьников представляет собой