Методика проведения урока на тему: Административные правонарушения и административная ответственность

Конспект урока Тема урока: «Административные правонарушения и административная ответственность». Тип урока: комбинированный урок. Цель урока: сформировать понятия «административная ответственность», «административные правонарушения» Задачи урока: А) образовательные: - сообщение новых знаний в области административного права; - формирование понятий и представлений о правонарушениях несовершеннолетних Б) развивающие: -

продолжать развивать умение конспектировать рассказ учителя; - продолжать развивать умение работать с нормативно-правовыми актами (КоАП); - формулировать, на основе приобретенных знаний собственные суждения и аргументы; - продолжать развивать умение решения практических задач; В) воспитательные: - воспитание правовой культуры личности; - воспитание самостоятельности суждений и взглядов; - воспитание коммуникативной культуры

учащихся путем совместной работы в группах; Межпредметные связи: литература « Преступление и наказание», история. Внутрикурсовые связи: «Правоотношение и их участники», «Уголовная ответственность и преступления». Этапы урока (продолжительность 80 минут) Этапы урока Время для их реализации (мин.) 1. Организационный 2 2. Проверки домашнего задания 5 3. Всесторонней проверки знаний 10 4. Подготовки к активному и сознательному усвоению

нового материала 3 5. Усвоение новых знаний, формирование умений и навыков 20 6. Проверки понимания учащимися нового материала 10 7. Закрепление нового материала 25 8. Информирование о домашнем задании, инструктаж по его выполнению, подведение итогов 5 План урока: Понятие «Административного правонарушения». Виды административных правонарушений. Понятие «административная ответственность» Виды административных наказаний. Ход

урока. Организационный этап Заранее готовлю материал на доске: тему, план, основные понятия, на обратной стороне д/з. Проверяю присутствие. Сообщаю тему, план, цели. Проверки домашнего задания На дом было задано ответить на вопросы после параграфа письменно. У троих собираю, с остальными обсуждаем вопросы, разбираем возникшие проблемы. Всесторонней проверки знаний Я раздаю ученикам тест по ранее пройденному материалу. Тест по