Методика исправления речевых недостатков у актёров — страница 7

  • Просмотров 5356
  • Скачиваний 240
  • Размер файла 45
    Кб

значение для понимания структуры дефекта различных речевых расстройств, их диагностики, научно обоснованной системы преодоления и предупреждения. А.Р.Лурия. Мозг и психические процессы. 1 том. Логопедия. Учебник для Вузов.     4) Классификация нарушений речи. Научно-обоснованные представления о формах и видах речевых нарушений являются исходными условиями для разработки эффективных методик их преодоления. Разрабатывая

вопросы классификации речевых нарушений, исследователи как бы разделились на два направления. Таким образом, в настоящее время в отечественной логопедии находятся две классификации речевых нарушений: 1.     клинико-педагогическая 2.     психолого-педагогическая Более подробно рассмотрим первый вид классификации. Все виды нарушений на основе психолого-лингвистических критериев можно подразделить на две

большие группы в зависимости от того, какой вид речи нарушен: ·        письменная ·        устная 2 типа: А) Фонационного, т.е. внешнего оформления высказывания. Б) Структурно-семантического, т.е. внутреннего оформления высказывания. Эти расстройства могут наблюдаться изолированно и в различных комбинациях, в зависимости от чего в логопедии выделяются следующие виды нарушений: №1. Дисфония

(афония)—отсутствие фонации или расстройство фонации вследствие патологических изменений голосового аппарата (нарушение голоса). №2. Брадилалия—патологически замедленный темп речи. №3.Тахилалия—патологически ускоренный темп речи. №4. Заикание—нарушение темпо-ритмической организации речи, обусловленная судорожным состоянием мышц речевого аппарата. №5. Дислалия—нарушения звукопроизношения при нормальном слухе (дефекты

звукопроизношения). №6.Ринолалия—нарушения тембра голоса и звукопроизношения, обусловленные анатомо-физиологическими дефектами речевого аппарата (гнусавость). №7.Дизартрия—нарушения произносительной стороны речи, обусловленные недостаточной иннервации речевого аппарата. Всего в логопедии выделяют 11 форм речевых нарушений, 6 из них, на мой взгляд, имеют место быть у актёров. 5) принципы и методы логопедического воздействия.

  Принципы логопедической работы—это общие исходные положения, которые определяют деятельность логопеда и его пациентов в процессе коррекции нарушений речи. Эта работа имеет свою специфику, обусловленную особенностями их сенсомоторного и психического развития. Специфическими методами и приёмами добиваются логопеды правильного произнесения звука и его автоматизации. Основной задачей является закрепление навыка