Методические условия обоснования и выбора формы организации обучения учащихся литературе в 5-7 классов — страница 3

  • Просмотров 1436
  • Скачиваний 170
  • Размер файла 11
    Кб

руководства учителя. Внеклассная работа: олимпиады, кружки и т.п., должны способствовать наилучшему развитию индивидуальных способностей учащихся. Виды обучения Существует множество подходов к классификации видов обучения. В реферате будет рассмотрено одно из них: традиционное обучение. Традиционное обучение Этот вид обучения является самым (на сегодняшний день) распространенным (особенно - в средней школе) и представляет

собой обучение знаниям, умениям и навыкам по схеме: изучение нового - закрепление - контроль - оценка. Этот вид обучения обладает целым рядом недостатков, которые будут рассмотрены ниже в сравнении с двумя другими видами обучения. В настоящее время традиционное обучение постепенно вытесняется другими видами обучения, т.к. определяются другие требования к личности и процессу ее развития в школе. Их суть в том, что прежняя

образовательная парадигма, основанная на мнении, что можно определить достаточный для успешной жизнедеятельности запас знаний и передавать его ученику, себя исчерпала. Во-первых, увеличение научных знаний не может обойти и школу, проецируясь на содержание учебных дисциплин. Во-вторых, учителя, сохраняя ориентацию на передачу, а не на самостоятельное освоение необходимых ученику знаний, повышают требования к объему усвоенных

учеником знаний. В-третьих, попытки учителей, школы предусмотреть различные варианты жизнеопределения учеников и обеспечить их необходимым запасом знаний также ведут к увеличению и усложнению учебного материала. Все это приводит к перегрузкам учеников. Отсюда можно сделать вывод, что в условиях сегодняшнего дня школе необходимо от информационной ориентации перейти к личностной и преодолеть большую инертность

традиционного обучения в преподаваемых дисциплинах. Этому и служат развивающее и дистанционное (соответственно) обучение. По какой причине современные дидактические принципы позволяют значительно активизировать учебный процесс в 5-7 классах?   Дидактика – отрасль научного знания, которая изучает и исследует проблему образования и обучения. Нужно вести образовательный процесс к тому, чтобы обучающиеся больше приобретали

знания самостоятельно, формировали у себя в ходе обучения психологическую, теоретическую и практическую готовность к самообразованию. Впервые термин «дидактика» ввел а научный оборот В.Ратке. «Дидактика» - от греч. didaktikos – «поучающий» или didaktiko – «изучающий». Задачи дидактики: -     описывать и объяснять процесс обучения и условия его реализации; -     разрабатывать более совершенную организацию процесса