Методические особенности комментированного обучения и применения поурочного балла при изучении трудных тем на уроках русского языка шестых классов — страница 3

  • Просмотров 1381
  • Скачиваний 126
  • Размер файла 21
    Кб

настоящее время нет единой точки зрения по этому вопросу. Распространенной является классификация методов обучения по источнику получения знаний. В соответствии с таким подходом выделяют: а) словесные методы (источником знания является устное или печатное слово); б) наглядные методы (источником знаний являются наблюдаемые предметы, явления, наглядные пособия); в) практические методы (учащиеся получают знания и вырабатывают

умения, выполняя практические действия). Комментирование относится к практическим методам обучения, а точнее, к упражнениям, которые включены в практический метод обучения. Какие методические особенности выявляются при комментированном обучении? Комментирование, практический метод обучения, основано на практической деятельности учащихся. К практическим методам относятся упражнения, лабораторные и практические работы.

Комментирование относят к упражнениям. Под упражнением понимают повторное (многократное) выполнение умственного или практического действия с целью овладения им или повышения его качества. Упражнения применяются при изучении всех предметов и на различных этапах учебного процесса. Характер и методика упражнений зависит от особенностей учебного предмета, конкретного материала, изучаемого вопроса и возраста учащихся. Если

при выполнении действий ученик про себя или вслух проговаривает, комментирует предстоящие операции, такие упражнения называют комментированными. Комментированные действия помогают учителю обнаруживать типичные ошибки, вносить коррективы в действия учеников. Комментирование может применяться при устных действиях, что способствует развитию логического мышления, памяти. Речи и внимания учащихся. Действия отличаются

динамичностью, не требуют затрат времени на ведение записей. Комментирование может применяться при письменных упражнениях для закрепления знаний и выработки умений в их применении. Использование способствует развитию логического мышления, культуры письменной речи, самостоятельности в работе. В состав практического метода, комментирования, могут входить отдельные приемы. Прием – это составная часть или отдельная сторона

метода, т. е. частное понятие по отношению к общему понятию «метод». Приемы обучения входят в состав педагогических умений, представляющих собой совокупность самых различных действий учителя, которые соотносятся с функциями педагогической деятельности, в значительной мере выявляют индивидуально-психологические особенности учителя (преподавателя) и свидетельствуют о его предметно-профессиональной компетенции. Говоря об