Коррекция ценностных ориентаций несовершеннолетних правонарушителей на уроках литературы — страница 6

  • Просмотров 188
  • Скачиваний 9
  • Размер файла 20
    Кб

профессионального училища г. Майкопа была проведена экспериментальная работа по коррекции ценностных ориентаций несовершеннолетних правонарушителей. Педагогический эксперимент включал экспериментальную (ЭГ) и контрольную (КГ) группы и состоял из констатирующего, формирующего и контрольного этапов. Констатирующий эксперимент проводился для определения исходного уровня сформированности ценностных ориентаций у учащихся

СПУ. Сформи- рованность ценностных ориентаций школьников определялась по трем уровням: высокий, средний, низкий. Результаты констатирующего эксперимента показали, что учащиеся ЭГ и КГ имели примерно одинаковые показатели, преимущественно относящиеся к низкому и частично к среднему уровням сформированности эмоционально-ценностного отношения подростков к миру. Формирующий эксперимент проводился при изучении литературы

учащимися 7 класса СПУ г. Майкопа и строился на программном материале учебного курса литературы в 7 классе с использованием технологии проблемного обучения. Использовались проблемные задания к учебному материалу, организация решений которых требовала от учителя соблюдения субъект-субъектных отношений на уроке и реализации установки учителя на формирование у учащихся эмоционально-ценностного отношения к миру и системы

ценностных ориентаций, обеспечивающей нравственное поведение. Контрольный эксперимент выявил итоговый уровень ценностных ориентаций подростков и показал позитивную динамику коррекции ценностных ориентаций учащихся (см. таблицу). В ЭГ количество подростков с низким уровнем сформированности системы ценностных ориентаций уменьшилось на 15%, а количество учащихся со средним уровнем возросло на столько же. В КГ существенных

изменений не произошло (см. таблицу №1). Таблица №1. Динамика коррекции ценностных ориентаций подростков-правонарушителей   Уровни сформированности системы ценностных ориентаций подростков Констатирующий эксперимент Контрольный эксперимент ЭГ КГ ЭГ КГ Высокий уровень 0% 0% 0% 0% Средний уровень 38% 39% 53% 40% Низкий уровень 62% 61% 47% 60% Полученные результаты педагогического эксперимента свидетельствуют  об эффективности

разработанной ди-дактической системы коррекции цен-ностных ориентаций несовершеннолетних правонарушителей в условиях проблемного обучения на уроках литературы. Список литературы Познавательные задачи в обучении гуманитарным наукам / под ред. И.Я. Лернера. М., 1972. С. 5. Попова Е. В. Ценностный подход в изучении литературы // Литература в школе. 1997. №7. С. 90-93. Кудряшев Н.И. Методы обучения литературе // Методика преподавания