Конспект лекций по специальной педагогике и психологии — страница 5
- Категория Педагогика Психология
- Раздел Рефераты
- Просмотров 10385
- Скачиваний 686
- Размер файла 34 Кб
и отождествление) Систематика олигофрении: Исходя из критерия степени выраженности дефекта олигофрению подразделяют на: 1) дебильность 2) имбицильность 3) идиотия. Дебильность – наиболее легкая степень выраженности дефекта. Мышление имеет наглядно образный хар-р., Доступна определенная оценка конкретной ситуации, ориентация в простых практич. вопросах. Развита фразовая речь, Механическая память. Имбицильность – хар-ется наиболее глубокой степенью выраженности. Ограниченный запас сведений. Возможность выделения простейших признаков предметов ситуаций. Также детям доступно понимание произношения простейших фраз. Простейшие навыки самообслуживания. Переживают насмешки и т.п. а) умеренная и б) глубокая имбицильность. идиотия- наиболее глубокая степень. Глубокое недоразвитие всех псих. ф-ций. Речь не членораздельные звуки, либо набор нескольких слов, употребляемых без сопастовления. В обращенной речи воспринимают не смысл, а интонации. Свойственны элементарные эмоции связанные с физиологическими потребностями. Примитивные формы выражения эмоции. Все новое вызывает страх Привязанность к ухаживающему. Нет навыков самообслуживания. Импульсивные реакции на внешний раздражитель. Задержанное психическое развитие. При зпр имеет место нестойкое необратимое псих. недоразвитие, а замедление его темпа. Замедление к-е проявляется, выражается в недостаточности общего запаса знаний ограниченности представления. В незрелости мышления, низкой интеллектуальной целенаправленности. Преобладание игровых интересов. Быстрой пресыщаемоси в интеллектуальной деятельности. (50е – 60е годы) При ЗПР во 1х случаях на 1 план выступает задержка эмоциональной сферы. (при этом выражена не резко) Во 2х В др. случаях преобладает замедление развития интеллектуальной сферы. Для детей с ЗПР хар-но минимальные мозговые повреждения (дисфункциями) ММД (минимальные мозговые дисхункции – заграницей) К детям с ЗПР относят детей не имеющих выраженных отклонений в развитии. Эти дети испытывают трудности в адаптации вследствии различных биосоциальных причин – это остаточные явления легких повреждений цнс. – т.е. функциональная незрелость ц.н.с. Соматическая ослабленность организма. Незрелость эмоционально волевой сферы. Неблагоприятные социальные условия развития. Причины которые могут обусловить ЗПР: Конституциональные факторы: - хранические самотогенные заболевания. Длительные неблагоприятные условия воспитания. Органическая недостаточность. Длявех детей с ЗПР вне зависимости от развития хар-н. инфантелизм – это целостная стр-ра физ. и псих. признаков
Похожие работы
- Доклады
- Рефераты
- Рефераты
- Рефераты
- Контрольные