Концепт "Дружба" в английском языковом пространстве

  Министерство Образования и Культуры Российской Федерации Нижегородский Государственный Лингвистический Университет им. Н.А.Добролюбова факультет английского языка кафедра английской филологии Поляк Александра Игоревна Концепт «Дружба» в английском языковом пространстве выпускная квалификационная работа специальность 022600 теория и методика преподавания иностранных языков и культур Нижний Новгород 2005 Работа

выполнена на кафедре английской филологии Нижегородского Государственного Лингвистического Университета им. Н.А.Добролюбова Научный руководитель – кандидат филологических наук, доцент Пьянзина И.Н. Официальный рецензент – доктор филологических наук, профессор Ретунская М.С. Работа допускается к защите – " " 2005 г. Заведующая кафедрой: доктор филологических наук, профессор Ретунская М.С. Защита состоится – "7" июня

2005г Оценка защиты выпускной квалификационной работы Государственной аттестационной комиссией – " " Председатель ГАК ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ..............................................................................................................4 1. Языковой концепт как базовое понятие лингвокультурологии……………..7 §1. Лингвокультурология как наука………………………………………7 §2. Статус концепта как феномена………………………………………...8 §3. Базовые характеристики

концепта……………………………………12 §4. Понятие национальной концептосферы………………………………15 Выводы по главе……………………………………………………………18 2. Анализ средств объективации концепта «Дружба»………..……………….19 §1. Основные компоненты концепта «Дружба»………………………….20 §2. Основные изменения концепта «Дружба»……………………………41 Выводы по главе...........................................................................................52

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.....................................................................................................53 БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК..................................................................55 Введение Образ человека реконструируется многогранно, многоаспектно и многофункционально в социологии, физиологии, психологии, лингвистике. Часто речь идёт о перцептивном, ментальном, эмотивном и волитивном «модусах», их разновидностях и взаимопроникновении. Наиболее обширен и интересен