Комбинированный урок по природоведению

  • Просмотров 90
  • Скачиваний 11
  • Размер файла 22
    Кб

Московский городской педагогический университет. Факультет начальных классов. Кафедра методики начального обучения. Конспект урока по окружающему миру на тему: «Транспорт в жизни человека»(2 класс). Исполнитель: студентка 2 группы 5 курса вечернего отделения Ратникова А. А. Москва 2004 Задачи: познакомить детей с понятиями «транспорт», «пассажирский транспорт и грузовой транспорт», «подземный, наземный, водный, воздушный

транспорт»; повторить правила дорожного движения; развивать операции логического мышления: анализ, синтез, сравнение, классификацию, обобщение. воспитывать бережное отношение к улицам города. Оформление доски. транспорт транспорт пассажирский грузовой подземный наземный воздушный водный Этапы урока Деятельность учителя Деятельность учеников Примечания I Повторение изученного. II Актуализация знаний. III Новый материал. IV

Закрепление. V Обобщение. VI Домашнее задание. - На прошлом уроке мы с вами познакомились с особенностями городов и сёл. Итак, чем же отличается город от села? - А в каком населённом пункте мы с вами живём? - А где бы вы больше хотели жить, в селе или в городе? - Итак, в селе и в городе по-своему хорошо, поэтому одним людям нравится жить в городе, а другим - в селе. - В городах и сёлах люди ходят на работу, в кино, театр. Иногда им нужно попасть,

например, к родственникам в другой город, село, перевезти грузы. Как это сделать? - А как одним словом назвать всё то, что вы перечислили? - Верно, транспорт. И тема нашего сегодняшнего урока звучит: «Транспорт в жизни человека». - В городах, сёлах люди ходят на работу, в школу, в магазины. С помощью какого транспорта люди попадают в разные места? - А как вы думаете, как называется такой транспорт, который перевозит пассажиров? - Часто

приходится перевозить грузы. Как это можно сделать? - Так как одним словом назвать транспорт, который помогает перевозить грузы? - Итак, на какие две группы делится транспорт? - Откройте рисунок на с. 16. Что за транспорт там изображён? - К какой группе мы его отнесём? Почему? - Подумайте, ребята, а как ещё можно назвать транспорт, который ездит на земле? - Значит транспорт можно разделить ещё на группы в зависимости от того, где он ездит.