Классическая стратегия естественнонаучного мышления — страница 4

  • Просмотров 1078
  • Скачиваний 15
  • Размер файла 31
    Кб

теории классической физики стали обрастать разделами знания, которое можно было применять к решению непосредственно практических задач (например, баллистика). Развитие эксперимента и математики, накопление теоретических знаний приводят к тому, что в классической физике появляется другая форма идеального задания объекта - идеальная модель. Абстрактные объекты, которые воспроизводят в мыслях лишь некоторые черты реальных

объектов, называются идеальными моделями объектов, например, модель атома Резерфорда. Идеальные модели физических объектов в классической физике строились на основании экспериментальных данных и теоретических представлений о данной области физических объектов. Однако идеальные модели формально-логически из этих данных не выводятся. Они как бы “навеиваются” этими данными. Это “навеивание” носит очень сложный характер.

Механизм его на сегодняшний день не раскрыт. Работа ученых-физиков с идеальными моделями реальных объектов приучила их к пониманию того, что: 1. Поскольку модель воспроизводит не все, а лишь некоторые свойства оригинала и так как ученый-теоретик задает вопросы реально существующим объектам, а ответы на них ищет на их идеальных моделях, так как у него просто нет иного представления об объекте, то всегда можно поставить такой

вопрос, на который нельзя получить ответа на существующей идеальной модели изучаемого объекта. Так модель атома Резерфорда в принципе не могла ответить на вопрос: почему атом устойчив? Стал понятен и выход из таких ситуаций - переходить к новым моделям изучаемых объектов. Тем самым физическая рациональность указала магистральный путь развития физического знания. 2. Никакое физическое явление не может быть полностью объяснено

какой-либо одной моделью. Реальный объект в теоретическом естествознании может быть представлен не одной, а несколькими моделями. Это приводит к тому, что одна и та же конкретная задача может решаться разными способами. Это требует выяснения соотношения старой теории с новой, которая описывает и объясняет более широкий круг фактов. Итак, первое направление развития естественнонаучной рациональности в рамках классической

физики связано с наработкой разных способов представления реальных физических объектов в идеальной форме. Второе направление развития естественнонаучной рациональности в рамках классической физики было связано с требованиями выполнения корректности постановки задач механики. Выше мы подчеркивали, что, если траектория движения макротела не определена однозначно или значения ее некоторых характеристик строго не