Изыскания для строительства (Пизанская башня в Петербурге)
Изыскания для строительства (Пизанская башня в Петербурге) Гликман А.Г. Прежде чем что-либо строить, необходимо осуществить инженерно-геологические изыскания. Они заключаются в том, что, либо бурят скважину, либо выкапывают яму (так называемый шурф) и после обследования грунта дают разрешение на строительство. Я не оговорился - не принимают решение о возможности либо невозможности строительства, о переносе строительной площадки, или о коррекции архитектурного замысла, а именно разрешают строить так, как и предполагалось проектировщиками. Так уж сложилось, что методы инженерной геологии, которые применяются перед строительством, не пригодны для того, чтобы объективно оценивать и прогнозировать зависимость надежности сооружений от природных условий и, в частности, от свойств грунта. Однако вовсе не применять их тоже нельзя. Дело в том, что если разрушается дом, при строительстве которого инженерно-геологические изыскания не применялись, то строителям придется нести ответственность, возможно, уголовную. А если применялись, то никто ни за что уже отвечать не будет. Вот так взаимно и удовлетворяют друг друга строители и изыскатели. Но почему же используют исследовательские методы, непригодные для получения той информации, без которой надежное строительство невозможно? Причина в том, что для проведения инженерно-геологических изысканий, предшествующих строительству, следует использовать только те методы, которые упоминаются в строительных нормах и правилах (СНиПах). И здесь следует упомянуть два фактора. Во-первых, при выпуске СНиПов еще не существовало метода, с помощью которого эту информацию можно получать. А во-вторых, СниПы - это своего рода ГОСТы, попасть в которые очень трудно. Но зато, если метод оказался в перечне рекомендуемых СНиПом, то, независимо от его эффективности, он будет использован несмотря на его полную бесполезность. И наоборот, будь исследовательский метод как угодно эффективным, его проникновению в этот список будет такое противодействие, о котором даже говорить не хотелось бы. Но, как известно, процесс познания непрерывен, бесконечен и неуправляем, и в конце ХХ века в
Похожие работы
- Рефераты