Изучение экосистем. Научные достижения естествознания

  • Просмотров 616
  • Скачиваний 12
  • Размер файла 34
    Кб

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ РФ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Экономический факультет Кафедра современного естествознания ТВОРЧЕСКАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА по дисциплине: "Концепции современного естествознания" Кемерово 2006 Введение Естествознание – неотъемлемая и важная часть духовной культуры человечества.

Знание его современных фундаментальных научных положений, мировоззренческих и методологических выводов является необходимым элементом общекультурной подготовки специалистов в любой области деятельности. Цель написания данной творческой контрольной работы – это дать представление на примерах о принципах системности, научных революций, глобальном эволюционизме, уровнях организации мира, всеобщих методах научного

познания в естествознании. Задачи: 1. Привести примеры и дать описание 10 природных объектов как систем. 2. Привести примеры исторической смены парадигм. 3. Привести 5 примеров теорий эволюции природных систем, как доказательства справедливости принципа глобального эволюционизма. 4. Дать описание основных характеристик природных объектов (масса, размер, время и температура). Привести примеры реальных объектов на уровне мегамира,

макромира, микромира. 5. Привести примеры применения общенаучных методов познания (синтеза, анализа, дедукции, индукции, абстрагирования, аналогии, обобщения, классификации и моделирования) из области физики, химии, биологии, экологии и обществознания. 1. Принцип системности в естествознании Схема экологической системы Автотрофные растения Растительноядные животные Плотоядные животные Сапрофаги – разрушители органических

останков Органические остатки 2. Описание экосистемы пресного водоема Растительными остатками и развивающимися на них бактериями питаются простейшие, которых поедают мелкие рачки. Рачки, в свою очередь, служат пищей рыбам, а последних могут поедать хищные рыбы. Пищевые цепи сложно переплетены. Если какой-нибудь член биогеоценоза выпадает, то система не нарушается, так как используются другие источники пищи. Чем больше видовое