Исследование представлений о карьерном росте студентов-выпускников педагогического вуза — страница 4

  • Просмотров 10579
  • Скачиваний 604
  • Размер файла 1427
    Кб

карьере. 3.     Произвести сравнительный анализ содержания представлений о своей будущей карьере у студентов 5 курсов различных факультетов (ИПиП, ФМФ, ЕГФ, ФИиЮ), и определить специфику изучаемых представлений, отражающих специальности и факультеты в целом. 4.     Выявить экспериментальную группу испытуемых, представляющих группу риска на рынке труда, на основе количественного и качественного сравнительного

анализа результатов, полученных при решении третьей задачи исследования. 5.     Описать представления студентов о своем существовании, представляющих группу риска на рынке труда. 6.     Разработать рекомендации для «Центра содействия занятости учащейся молодежи и трудоустройства выпускников» ФГОУ ВПО «АмГПГУ». Методы исследования. В нашей работе были использованы следующие методы исследования: 1.

Организационные методы (сравнительный) 2. Эмпирические методы (анализ продуктов деятельности) 3. Методы обработки данных (количественный и качественный анализ результатов, статистические методы: метод «контент-анализа», использование критерия Фишер) 4. Интерпретационные методы (структурный метод) Методики. «Представление субъекта о себе, о жизни, о карьере» (Каткова Е.Н.). Теоретическая и практическая значимость дипломной

работы заключается в том, что собранные и проанализированные данные, разработанные рекомендации могут быть использованы в работе «Центра содействия занятости учащейся молодежи и трудоустройства выпускников» ФГОУ ВПО «АмГПГУ». База исследования. Экспериментальная работа проводилась в Амурском гуманитарно-педагогическом государственном университете г. Комсомольска-на-Амуре: Институт педагогики и психологии,

Физико-математический факультет, Естественно-географический факультет, Факультет истории и юриспруденции. В исследовании приняло участие 155 студентов выпускников трех факультетов и одного института, 13 студентов выпускников специальности «Педагогика и методика начального образования» Института педагогики и психологии. Структура и объем работы: 1) введение; 2) 3 главы; 3) 8 параграфов (шесть теоретических и два с

опытно-экспериментальной работой); 4) заключение; 5) библиографический список; 6) 7 таблиц; 7) 10 рисунков; 8) 8 приложений. Основное содержание изложено на страницах. ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ИЗУЧЕНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О КАРЬЕРНОМРОСТЕ У СТУДЕНТОВ-ВЫПУСКНИКОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА В ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ НАУКЕ 1.1. Особенности профессионального становления личности в онтогенезе Профессиональное развитие органически входит в общее