Исследование представлений о карьерном росте студентов-выпускников педагогического вуза — страница 12

  • Просмотров 10641
  • Скачиваний 604
  • Размер файла 1427
    Кб

широком значении - это позиция, избирательное отношение личности к субъективно значимым для нее объектам. Образование установки предполагает определен­ную направленность на объект, предрасположенность к опре­деленным действиям и деятельности. Она включает в себя такие составляющие, как потребности, мотивы, ценности, убеждения, ролевые позиции. Профессиональные установки личности формируются, раз­виваются и изменяются в

процессе социализации под влиянием многих причин психофизиологического, психологического, демографического, социально-экономического характера. Особым психическим образованием является готовность личности совершить профессиональный выбор, которая опре­деляется как активно-действенное состояние, характеризующе­еся функциональной взаимосвязью и динамикой составляющих ее компонентов: познавательного, мотивационного,

эмоцио­нального и волевого. Познавательный компонент включает в себя знания и пред­ставления оптанта (Лицо, имеющее право на оптацию) о привлекающем его виде профессиональ­ной деятельности, о себе, своих индивидуальных особенностях, профессионально важных качествах, о правильном, научно обоснованном выборе будущей профессии. Мотивационный компонент понимается как потребность в осуществлении правильного, безошибочного

выбора профес­сии, профессионального пути. Волевой компонент определяется как стремление оптанта к самовоспитанию, самосовершенствованию, развитию у себя не­обходимых свойств, навыков, умений в соответствии с требова­ниями выбираемой профессии, предъявляемыми к человеку. Эмоциональный компонент выражается в общем отноше­нии оптанта к труду, степени эмоционального принятия, оцен­ки его и профессиональной деятельности.

Если деятельность по своим характеристикам совпадает с мотивационными, эмоциональными, коммуникативными осо­бенностями человека, он испытывает удовлетворение; в против­ном случае, эмоциональная напряженность может привести к негативным последствиям: конфликтной ситуации, невротизации, психологическим заболеваниям [16,35]. Важнейшими составляющими профессиональной направ­ленности личности являются ее профессиональные

планы и намерения, отличающиеся от первых большей определеннос­тью, знанием способов достижения цели. Намерение - сознательное решение, выполняющее функцию, побуждения и планировании поведения и деятельности [7]. Выбор профессии не является одномоментным актом. Ин­дивидуальная ситуация выбора, по Е. А. Климову (1996). «про­ектирование профессионального пути», - это процесс, который начинается с ориентировки в обстановке внешних и