Исследование особенностей межличностных отношений у детей с нарушением здоровья — страница 5

  • Просмотров 4086
  • Скачиваний 53
  • Размер файла 45
    Кб

принципами и правилами: Принцип не нанесения ущерба испытуемому. Принцип компетентности психолога. Принцип беспристрастности психолога. Принцип конфедициальности. Принцип осведомленного согласия. Правило взаимоуважения психолога и испытуемого. Правило безопасности применяемых методик. Правило предупреждения неправильных действий заказчика. Правило сотрудничества психолога и заказчика. Правило профессионального

общения психолога и испытуемого. Правило обоснованности результатов исследований психолога. Правило адекватности методик. Правило научности результатов исследования. Правило взвешенности сведений психологического характера. Правило кодирования сведений. Правило контролируемого хранения сведений психологического характера. Правило корректного использования сведений психологического характера. 5. Методики исследования

В исследовании приняли участие 10 учащихся 6-7лет, а также их родители (преимущественно матери). Согласно медицинской классификации, дети с хроническими заболеваниями были разделены на две группы: а) легко больные дети - это дети, имеющие заболевания, не ограничивающие их жизнедеятельность и не оказывающие существенного влияния на особенности их поведения (заболевания ЛОР-органов, легкие заболевания костной системы и т.д.): б)

тяжело больные дети - это дети, заболевания которых существенно ограничивают их жизнедеятельность и вызывают острые болевые симптомы и тревожные состояния, связанные со страхом потери жизни; В рамках данной работы, мы провели исследование, в котором использовали 7 различных методик: 1. Тест «Рисунок семьи» Тест предназначен для выявления особенностей внутрисемейных отношений. Он поможет прояснить отношения ребенка к членам

своей семьи, то, как он воспринимает их и свою роль в семье, а также те характеристики отношений, которые вызывают в нем тревожные и конфликтные чувства. Полученные изображения являются выражением отношения ребенка к членам его семьи. По результатам данной методики, необходимо заметить, что рисунки детей из группы легко больных детей характеризуются положительной направленностью, в то время как в рисунках детей из группы

больных детей, показываются проблемы в семейных отношениях. Это и одиночество ребенка, и отвержение родителями ребенка, и ревность к братьям/сестрам. 2. Тест «Рисунок человека» (К. Маховер, Ф.Гудинаф). В целом рисунок ребенка должен соответствовать приведенному описанию. Чем его рисунок ближе к этому образцу, тем выше уровень его развития. Нормально развитый ребенок 5 лет должен набрать в соответствии со своим возрастом 10 очков.