Использование дидактических игр на уроках экономики — страница 13

  • Просмотров 8994
  • Скачиваний 461
  • Размер файла 95
    Кб

области, но и всей России. Эти игры очень интересны для детей всех возрастов, так как при их разработке специалисты учитывают множество факторов, таких как пол, возраст, интеллектуальное развитие учащихся и др. Специалисты, работающие в мастерской уверены, что игра на уроке существенно повышает заинтересованность в изучаемом предмете и качество знаний и поэтому они утверждают, что целесообразно использовать дидактические

игры на всех предметах, уделяя игре достойное внимание в школьной программе.[39] Огромная роль в развитии и воспитании ребенка принадлежит игре – важнейшему виду детской деятельности. Она является эффективным средством формирования личности школьника, его морально-волевых качеств, в игре реализуется потребность воздействия на мир. Игра дает свободу, так как она не задача, не долг, не закон. По приказу играть нельзя, только

добровольно. По мнению Марковой А.П. [7, стр.35-40] игра даёт детям: ·      Перерыв в повседневности, с ее утилитаризмом, с ее монотонностью, с ее жесткой детерминацией образа жизни. Игра это неординарность. ·      Выход в другое состояние души. Подчиняясь лишь правилам игры, человек свободен от всяческих сословных, меркантильных и прочих условностей. Игра снимает то жесткое напряжение, в котором пребывает

подросток в своей реальной жизни, и заменяет его добровольной и радостной мобилизацией духовных и физических сил. ·      Порядок: система правил в игре абсолютна и несомненна. Невозможно нарушать правила и быть в игре. Это качество порядок, очень ценно сейчас в нашем нестабильном, беспорядочном мире. ·      Создает гармонию. Формирует стремление к совершенству. Игра имеет тенденцию становиться

прекрасной. Хотя в игре существует элемент неопределенности, противоречия в игре стремятся к разрешению. ·      Увлеченность: игре нет частичной выгоды. Она интенсивно вовлекает всего человека, активизирует его способности. ·      Возможность создать и сплотить коллектив. Привлекательность игры столь велика и игровой контакт людей друг с другом столь полон и глубок, что игровые содружества обнаруживают

способность сохраняться и после окончания игры, вне ее рамок. ·      Элемент неопределенности, который возбуждает, активизирует ум, настраивает на поиск оптимальных решений. ·      Понятие о чести. Она противостоит корыстным и узкогрупповым интересам. Для нее не существенно, кто именно победит, но важно, чтобы победа была одержана по всем правилам, и чтобы в борьбе были проявлены с максимальной полнотой