ИКТ и кино в преподавании толерантности — страница 9

  • Просмотров 377
  • Скачиваний 12
  • Размер файла 25
    Кб

что необходимо. Наиболее признанные поисковые системы: Яndex (http://www.yandex.ru), Rambler (http://www.rambler.ru), Google (http://www.google.ru), Апорт (http://www.aport.ru). Эти и другие поисковые системы ежедневно просматривают сеть Интернет и индексируют информацию, делая ее доступной для поиска. Таким образом, работа педагогов и учащихся с Интернет-ресурсами позволяет активизировать учебную деятельность, повысить мотивацию к предмету, развивать самостоятельную

деятельность учащегося и т.д.. Задания, которые даются в учебных заведениях, могут быть (и бывают) построены таким образом, что возникает необходимость обратиться к тем или иным сайтам, чтобы найти дополнительный материал (для написания доклада, реферата), провести поиск или сравнение. К тому же, современные Интернет-ресурсы привлекательны не только наличием разнообразного текстового материала, но и мультимедийного, что

повышает заинтересованность ученика в образовательном процессе и самостоятельном поиске информации. В процессе формирования толерантного поведения отношения являются едва ли не самым хрупким предметом. Отношения между людьми, как внутри коллектива, так и с внешней средой выстраиваются на протяжении всей жизни. И именно эта модель отношений переносится молодым поколением в последующее существование. Поиск общего языка –

самая главная проблема в отношениях между людьми. Сегодня главенствующую роль в становлении системы отношений человека на себя взял язык видео и кино. Кино может реально помогать в становлении и развитии отношений в процессе образования. Во-первых, кино – это всегда интересно, во-вторых, кино строится на ассоциациях, отправляющих нас к любым жизненным ситуациям, в-третьих, кино быстро и бесповоротно усваивается сознанием .

Кино само по себе является носителем образования в сфере медиапространства, в сфере новых коммуникаций. На Западе давно распространена практика медиаобразования, где кино признано мощнейшим инструментом общения. В программу образования обязательно включены кинопрокат и система регулярных коллективных просмотров фильмов. В каждом образовательном учреждении существует фильмотека. Центральное место в медиаобразовании

отдается так называемым презентационно-художественным ("кинематографическим") технологиям. Преподнесение знаний в образной, а не в текстовой форме не только эргономичнее, но и может являться мощным инструментом обучения и воспитания. Медиакурс обеспечивает "погружение" в изучаемую проблему, более глубокое запоминание учебного материала через образное восприятие и эмоциональное воздействие. Резко возрастает при