Идеи развития в трудах Я.А. Коменского, М. Монтеня, Ж.-Ж. Руссо — страница 8

  • Просмотров 5559
  • Скачиваний 481
  • Размер файла 24
    Кб

заключаются основы развивающего обучения педагогической теории М. Монтеня. Заключение М. Монтень, Я. А. Коменский и Ж.-Ж. Руссо внесли огромный вклад в развитие педагогики. В своих трудах они положили начало таким педагогическим принципам, как принцип природосообразности (Коменский), принцип возрастной периодизации (Руссо), идея нравственного воспитания (Монтень), и многим другим. Что объединяет этих трех великих педагогов, это

идея развивающего обучения. Этой идеей пронизаны практически все их педагогические труды :“Великая дидактика” Коменского, “Эмиль или О воспитании” Руссо, “Опыты” Монтеня, и другие. Если в работах Монтеня идея развивающего обучения носит в основном теоретический характер, то Коменский и Руссо в своих трудах дают уже большое количество практических советов, в частности что, где, как и когда преподавать и чему учить. Монтеня,

Коменского и Руссо можно назвать первооткрывателями, первопроходцами в области развивающего обучения. Они оставили за собой колоссальное педагогическое наследие благодаря которому идеи развития изучаются и практикуются и по сей день. РЕЦЕНЗИЯ на реферат студента 432 группы технологического факультета Лазарева Виктора Николаевича на тему: “Идеи развития в трудах Я. А Коменского, Ж.-Ж. Руссо и М. Монтеня”. Реферат посвящен

непосредственно изучаемой теме, не содержит ничего лишнего. В реферате имеется много ссылок на литературные источники, что говорит о том что Лазарев В. Н. изучил большое количество литературы по данному вопросу. Надо сказать, что тема реферата достаточно сложная и Лазарев В. Н. довольно успешно с ней справился. Реферат состоит из трех основных частей в которых дается подробное описание взглядов Коменского, Руссо и Монтеня по

интересующему вопросу. Реферат написан четко, стройно и имеет достаточный объем. Единственным недостатком можно считать малое количество своих мыслей и выводов. Я считаю, что реферат заслуживает положительной оценки. Рецензент БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 1. Пискунов А. И. Хрестоматия по истории зарубежной педагогики. - М.: Просвещение, 1981. 2. Лордкипанидзе Д. Ян Амос Коменский. - М.: Педагогика, 1970. 3. Чечель И. Д. Антология гуманной

педагогики. Коменский. - М.: Издательский дом Шалвы Амонашвили, 1996. 4. Коменский Я. А. Избранные педагогические сочинения. Т.2. -М.: Педагогика, 1982. 5. Гончаров Н. К. Историко-педагогические очерки. - М.: Академия педагогических наук РСФСР, 1963. 6. Дворцов А. Т. Жан-Жак Руссо. -М.: Наука, 1980. 7. Кларин В. М., Джуринский А. Н. Я. А. Коменский, Д. Локк, Ж.-Ж. Руссо, И. Г. Песталоцци. -М.: Педагогика, 1988. 8. Монтень М. Опыты. -М.: Правда, 1991.