Государственная символика России v. 1

Содержание: 1. Вступление…………………………………………………с. 1 2. Государственная символика и ее значение………………с. 2 3. Герб России как отражение ее истории:………………….с. 7 3.1. Россия и Византия. Появление двуглавого орла 3.2. Становление Российского герба от Ивана III до Петра I 3.3. Российский государственный герб от Петра I до Александра II 3.4. Большой, Средний и Малый гербы Российской империи 4. Трансформация символики в ходе истории:

преемственность или разрыв с прошлым……………………с. 18 Заключение…………………………………………………….с. 23 Список использованной литературы………………………....с. 25 1. Вступление Символы России… Что это такое? Пожалуй, не найдется в стране такого чело­века, который бы совсем ничего не ответил бы на этот вопрос. Однако ответы без сомнения будут разные. Кто-то вспомнит бескрайние просторы – луга, поля («поле, русское поле…»), леса

(«березы, березы…»), кому-то на ум придут поднадоевшие, но непременные сувениры: матрешки, самовары, медведи. Любители русской старины скажут о древнем Московском Кремле, о регалиях – знаках царской власти: скипетре, короне, державе, бармах, шапке Мономаха и, конечно же, не забудут и русские архитектурные святыни: Красную площадь, Покровский собор (храм Василия Блаженного), храм Христа Спасителя. Вспомнив­шие о русском воинстве

назовут «Прощание славянки» или Георгиевский крест. А кто-то, возможно, мысленный взор обратит к своей «малой Родине» - городу, в котором он родился и вырос, где остался родительский дом. Каждый по-своему будет прав. И прежде всего из-за неоднозначности понятия «символ», его многомерности. Не случайно проблемами символа и символики занимаются не только философы, но и ученые других специальностей – математики, психологи,

лингвисты, литературоведы, историки, искусствоведы. По словам русского ученого-энцеклопедиста А.Ф. Лосева, понятие «символ» является «упор­ным, цепким, тысячелетним понятием». Воздействие символа начинается уже через его внешнюю форму. «За элемен­тами понятий, выраженных в словах , стоят чувственные ассоциации. Они как бы проецируют понятие на наиболее «подходящие» чувственные образы и тем самым помогают сформировать