Формирование толерантных качеств личности школьника в процессе поликультурного образования на — страница 6
интернационализма, формируя мировоззрение учащихся, воспи тывая их нравственность и душевное благородство. Музыкальный материал, звучащий на занятиях, комментарии учителя, наблюдения и размышления самих учащихся, направляемые учителем, — все должно помогать постепенному решению этой «сверхзадачи В основу обучения учащихся положены педагогические принципы: § Гуманизация обучения, стоящая на том, что каждая личность неповторима, каждый ребенок – чудо. § Интеграция различных видов искусства: музыки, изобразительного искусства, элементов театрализации, игры. Широкое привлечение игровых технологий, интереса, как факторов педагогической свободы обучения Для патриотического воспитания полезно использовать народные игры с пением и движением. Эти игры развивают интерес к пению, память, чувство ритма, умение правильно передавать мелодию. В играх такого плана дети учатся передавать в движении художественный образ. Но самое главное – через игру русская народная песня входит в быт семьи, в которой воспитываются учащиеся. В народных играх дети учатся общаться, приобщаются к народным традициям, проявляют взаимовыручку, знакомятся с малыми жанрами народного творчества. Игровая деятельность на занятии позволяет решать следующие задачи: § Развитие творческой индивидуальности. § Эмоциональное развитие. § Воспитание эстетических, патриотических чувств. § Развитие музыкальных способностей. § Развитие духовной сферы. § Развитие самостоятельности, физическое развитие. Совместная деятельность детей создает общее эмоциональное переживание, ребята оказывают помощь друг другу при выполнении задания, сострадают, переживают неудачи и радуются успеху. Они становятся терпимее, добрее, справедливее в оценке своих действий и поступков. При подготовке фольклорных праздников происходит преображение робких, застенчивых детей в раскрепощенных, инициативных. Ежегодно в школе проводим календарные праздники: проводы масленицы, святки и др., где дети приобщаются к народному фольклору,учатся понимать и любить народное искусство. Деятельность детей будет продуктивной, если будут определены ближние и дальние цели, на занятиях будет создана ситуация творческого поиска и мотивов деятельности, что явится своеобразным толчком, который выводит ребенка из состояния «инертного покоя» и способствует осуществлению творческой
Похожие работы
- Доклады
- Рефераты
- Рефераты
- Рефераты
- Контрольные