Физическая культура в общественной и профессиональной подготовке студентов, 2005 г. — страница 4

запросами и условиями жизни общества на каждом историческом этапе  и поэтому меняются по мере  развитием общества.       3.    Социальные функции физической культуры и спорта   Молодежь  должна   регулярно  заниматься    физической культурой, спортом, туризмом. Это ставит перед всеми важную задачу — целенаправленно формировать у молодого поколения здоро­вые интересы, настойчиво

бороться с вредными привычками и наклонностями,  последовательно     прививать потребность физического и нравственного совершенствования,    воспиты­вать высокие волевые  качества,  мужество  и  выносливость. Физическое и духовное развитие учащейся молодежи ор­ганически дополняет друг друга и способствует повышению социальной активности личности. Студенческий возраст име­ет особо важное

значение. Это отражается в активном овладении полным комплексом социальных функций взрос­лого человека, включая гражданские, общественно-полити­ческие, профессионально-трудовые. Физическая культура — это средство не только физичес­кого, совершенствования и оздоровления, но и воспитания со­циальной, трудовой и творческой активности молодежи, су­щественно влияющего на развитие социальной структуры об­щества. В

частности, от физической подготовленности, состоя­ния здоровья, уровня работоспособности будущих специалис­тов народного хозяйства во многом зависит выполнение ими социально-профессиональных функций. Потенциальные возможности в области двигательной деятельности, которыми человек наделен от природы и кото­рые он в течение жизни использует недостаточно, физичес­кая культура позволяет раскрыть, развить в полной

мере. При этом расширяются представления о возможных резер­вах и «пределах» развития физических качеств. Постоянно растущий объем информации, усложнение учебных программ, различные общественные поручения дела­ют учебный труд студенческой молодежи все более интенсив­ным и напряженным. Зачастую это приводит к уменьшению двигательной активности (гиподинамии), а одновременное увеличение нагрузки на психику

отрицательно влияет на организм, затрудняет учебу и физическую подготовку к буду­щей производственной деятельности. Недостаток движений способствует детренированности ор­ганизма. Малоподвижный образ жизни является одной из главных причин тяжелых хронических заболеваний внутрен­них органов. При этом ухудшается умственная работоспособ­ность, происходят отрицательные изменения в центральной нервной системе,