Факторы, влияющие на формирование cпособностей у мужчин и женщин

Данная курсовая работа содержит 24 стр. печатного текста, 25 источников СПОСОБНОСТИ; КОМПЕНСАЦИЯ СВОЙСТВ; ОДАРЕННОСТЬ; ЭКСПЕКТАЦИЯ, ИНТЕРИОРИЗАЦИЯ; ДИСКРИМИНАЦИЯ; СТЕРЕОТИПИЯ; ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ. В первой главе дается общее представление о способностях. Далее дается анализ психометрических исследований мужчин и женщин, детей разного возраста. Приводятся и позиции различных ученых по вопросу различий в способностях между

полами, проблемы, которые возникают при изучении данной темы. Вторая глава содержит в себе описание факторов, которые влияют на формирование способностей мужчин и женщин. Дается характеристика биологического фактора, раскрываются его корни, раскрывается значение гормонального фактора, как основного фактора, влияющего на формирование структуры мозга. Раскрывается влияние социально-психологических факторов на развитие

познавательных способностей. Дается половая стереотипия. Содержание Введение 4 1.     Способности и их исследование 6 1.1. Понятие о способностях 6 1.2. Психометрические исследования половых 8 различий в познавательных способностях 2.     Факторы, влияющие на формирование способностей 13 у мужчин и женщин 2.1.Значение биологических факторов в 13 дифференциации познавательных способностей 2.2.

Социально-психологические факторы в развитии 16 познавательных способностей Заключение 22 Библиографический список 24 Введение Первичное деление человечества на мужчин и женщин и доминирующая роль мужчин в современном обществе привели к тому, что научная психология — это преимущественно психология мужчины в возрасте от 18 до 30 лет. Для всех очевидно преобладание мужчин, оно прослеживается во все культурно-истори­ческие эпохи,

особенно в таких сферах, как наука, искусство, политика. Попытки объяснения различий между мужчинами и женщинами в уровне социальных и профессиональных достижений сводятся к двум схемам: 1) биоло­гические (генетические) различия между мужчинами и женщинами считаются главной причиной; или же 2) социальные условия благоприятны для доминиро­вания мужчин, система воспитания и распределения ролей дает больше шансов для развития