Естественно-научное познание: структура и динамика. Основы методологии естественно-научного познания

  • Просмотров 449
  • Скачиваний 13
  • Размер файла 54
    Кб

МИНИСТЕРСТВО ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ БЕЛГОРОДСКИЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ Кафедра гуманитарных и социально-экономических дисциплин Дисциплина: " Концепции современного естествознания " РЕФЕРАТ по теме № : "Естественно-научное познание: структура и динамика. Основы методологии естественно-научного познания" Подготовил: профессор кафедры ГиСЭД, к.ф.н., доц. Номерков А.Л. Проверил: Студент 534 группы

Малявкин Г.Н. Белгород – 2008 План Реферата Страницы Введение: Понятие метода научного познания 3 1. Методология естествознания как система познавательной деятельности человека 6 2. Основные методы научного естествознания 9 3. Общенаучные подходы как методологические принципы познания целостных объектов: системный, структурный, функциональный, информационный и др. 28 4. Современные тенденции развития методологии

естественно-научного познания 34 Введение: Понятие метода научного познания Метод есть способ достижения цели. Познание, как и любой другой вид деятельности, предполагает применение определенной совокупности тех или иных приемов и операций, ведущих так или иначе к достижению той или иной цели. Такая система приемов обычно и называется методом. Таким образом, метод научного познания - это совокупность приемов и операций,

регулирующих действия с изучаемыми объектами. Метод познания, по сути своей, выражает целенаправленность, планомерность процесса познания как процесса, программно осуществляемого. Он является важным инструментом научного познания, двигателем науки, средством ее развития и обогащения новыми результатами. В идеальном случае метод включает следующие компоненты: 1) сформулированную цель, задачу (проблемный аспект); 2) описание

объективной ситуации, в рамках которой решается задача (онтологический аспект); 3) процедуру - перечень операций, необходимых для достижения цели в заданных условиях (процедурный аспект). К методу научного познания предъявляется ряд требований: 1. Детерминированность метода, то есть его обусловленность закономерностями как самого объекта, так и познавательной деятельности. Детерминированность метода исключает произвольный