Эмоция как ведущая составляющая творчества Пушкина

  • Просмотров 2354
  • Скачиваний 13
  • Размер файла 114
    Кб

Министерство образования и науки Российской Федерации Ставропольский государственный педагогический институт Историко-филологический факультет Кафедра русской и зарубежной литературы ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА Тема: «Эмоция как ведущая составляющая в поэзии А.С. Пушкина» студентки 6 курса группы ФЗО 6 Б629Р Барыленко Екатерины Александровны Научный руководитель: кандидат педагогических наук, доцент кафедры

русской и зарубежной литературы Козина Анна Владимировна Рецензент: кандидат педагогических наук, Работа допущена к защите Дата защиты «____» _____________ 2010 г. «___» _______________ 2010 г. Зав. кафедрой _____________ Оценка «_______________» Ставрополь 2010 Содержание Введение…………………………………………………………………………...3 Глава I. Особенности выражения эмоции в поэзии А.С. Пушкина Общие черты чувственных образов поэзии А.С. Пушкина как отражение осоюой

картины мира и человека…………………………………………..6 Элегия и баллада: романтизм и эмоции в «поэзии действительности...30 Мир русской деревни в эмоциональном выражении поэзии А.С. Пушкина……………………………………………………………………….37 Эмоциональная составляющая поэзии А.С. Пушкина как авторское восприятие картины мира……………………………………………………..44 Выводы…………………………………………………………………………...57 Глава II. Изучение

творчества А. С. Пушкина на уроках литературы в школе 2.1. Особенности изучения лирики А.С. Пушкина на уроках литературы в школе……………………………………………………………………………..61 2.2. Система работы по изучению творчества А.С. Пушкина на уроках литературы в школе…………………………………………………………………..62 Заключение……………………………………………………………………….76 Библиография…………………………………………………………………….81 Введение Как и

всякий гений, поэт, выражая специфику своего народа и своего времени, А.С. Пушкин представляет метафизические запросы, имеющие характер всечеловечности и вневременности. Одним из величайших завоеваний Пушкина, основополагающим его принципом явилось изображение личности человека, его чувственно-эмоционального мира в неразрывной связи с общественной средой, изображение личности человека в процессе его развития, в