Экзамен по философии за 11 класс — страница 7

  • Просмотров 4741
  • Скачиваний 180
  • Размер файла 47
    Кб

толчок к реальному пониманию сущности. Мир Бытия Мир Становления Вечный, покоящийся, бессмертное, постигается разумом, тождествен себе, неделим. Временный, движущийся, смертен, воспринимается чувствами, всегда иной, делим. Вопрос № 8. Учение Аристотеля, его роль в развитии философии и естествознания. Аристотель родился в 384г. д.н.э. в греческом городе Стагире. Глубокое провинциальное происхождение Аристотеля компенсировалось

тем, что он был сыном известного врача Никомаха. Быть врачом означало в Древней Греции занимать большое общественное положение, и Никомах был известен всей Македонии. Аристотель в самом раннем возрасте (в 17лет) вошел в школу Платона. Сперва он был принципиальным платоником, а впоследствии отошел от строгого платонизма. Первые сочинения Аристотеля в стенах Платоновской Академии, куда он

поступает, отличаются склонностью его к риторике, которой он впоследствии прозанимался всю жизнь. В 364 году до н.э. Аристотель встречается с Платоном, и они общались до самой смерти Платона, т.е. в течение 17 лет. Материя у него аморфна. Аристотель считал, что все состоит из аморфной и пассивной формы, т. е. состоит из причин. Как и Платона, душа у Аристотеля проходит 3 этапа:

1.                     Вегетативный (есть даже у растений) 2.                     Чувственный (есть уже у животных) 3.                     Разумный (есть только у человека) Познание мира тоже многоэтажно. Был одним из крупнейших ученых. Будучи идеалистом, переходит к Дуализму. Он очень плодовитый

автор. Разработал учение о 4 первоначалах или первопричинах всего существующего: 1.                     Формальная причина («суть бытия» или ее первая сущность, то, без чего вещи нет). 2.                     Материальная причина (первоматерия (неопределенная и бесформенная), то из чего состоит уже оформленный материал).

3.                     Движущая причина (наличие самодвижности, самопроизвольности или самодвижущей причины, которая определяет активность формы) 4.                     Целевая причина (Всякая возможность стремится реализовать себя, стать полномерной, поэтому цель – стремление к своему благу). Своим умом обнял все достояния античности.