Экспериментальное исследование влияния уровня интеллекта на школьную успеваемость в юношеском возрасте — страница 13

  • Просмотров 9457
  • Скачиваний 292
  • Размер файла 53
    Кб

баллами, 1 баллом и 0. Оценку 2 балла получают обобщения, приведенные в таблице правильных ответов (возможны синонимические замены понятий). Более широкие по сравнению с приведенными в таблице категориальные обобщения оцениваются в 1 балл. Оценкой в 1 балл оцениваются также правильные, но более узкие, частные обобще6ния, чем приведенные в таблице. Нулевую оценку получают и неправильные ответы. Максимальное количество баллов,

которое может получить испытуемый при выполнении этого субтеста, равно 38. эта цифра соответствует 100 процентам выполнения пятого набора заданий. 2.     Индивидуальным показателем выполнения теста в целом является сумма баллов, полученных при сложении результатов решения всех наборов заданий. 3.     Если предполагается сравнение групп испытуемых между собой, то групповыми показателями по каждому набору

заданий могут служить значения среднего арифметического и моды. Для анализа групповых данных относительно из близости к социально-психологическому нормативу, условно рассматриваемому как 100-процентное выполнение каждого субтеста, испытуемые по результатам тестирования подразделяются на 5 подгрупп: 1-    наиболее успешные – 10 процентов всех испытуемых; 2-    близкие к успешным – 20 процентов всех испытуемых;

3-    средние по успешности – 40 процентов всех испытуемых; 4-    малоуспешные – 20 процентов всех испытуемых; 5-    наименее успешные – 10 процентов всех испытуемых. Таким образом, подобранные нами методы и методики отвечают целям и задачам нашего исследования, а также являются валидными и надежными. РАЗДЕЛЕЛ 3. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ СОБСТВЕННОГО ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ИНТЕЛЛЕКТА И ЕГО ВЛИЯНИЯ НА ШКОЛЬНУЮ

УСПЕВАЕМОСТЬ 3.1 Анализ результатов исследования. Исследование интеллекта проводилось поэтапно. На первом этапе мы определили уровень интеллекта с помощью методики «ШТУР». Первичные результаты исследования представлены в таблице 3.1.1 в приложении А. Результаты исследования уровня интеллекта показывают, что в данной группе высокий уровень развития интеллекта показали 9,5%, средний уровень развития интеллекта показали 23,7%, а

низкий уровень развития интеллекта показали 66,8% испытуемых. Эти результаты представлены в таблице 3.1.2. Таблица 3.1.2 Количественные и качественные показатели уровня интеллекта Уровни развития Юноши Девушки Обсолютное значение % Обсолютное значение % Высокий 0 0 2 9,5 Средний 2 9,5 3 14,2 Низкий 7 33,4 7 33,4 Как видно из выше приведенных данных в таблице 3.1.2 у обследуемых юношей преобладает низкий уровень развития интеллекта – 33,4%. Высокий