Экскурсия по парку с ядовитыми растениями

Введение Все виды на Земле эволюционировали под воздействием как абиотических факторов, т.е. проще говоря, воздействий со стороны неживой природы, так и биотических взаимодействий с другими организмами. растения и животные исторически развивались в тесной взаимосвязи друг с другом. проделали сопряженную эволюцию. У тех и других выработались взаимные приспособления. Все животные являются гетеротрофами, т.е. питаются

готовым органическим веществом, поедая другие организмы, будь то растения или животные. Следует отметить, говоря о том, что один организм питается другим, имеется ввиду питание живым организмом либо его частью, что, естественно влечет за собой повреждение или гибель организма, служащего пищей. Таким образом, для выживания организму необходимы механизмы защиты от консументов (потребителей). В качестве примеров защитных

механизмов можно приводить и поведение животных, и устройство их убежищ, использование экстремальных условий местообитания, непригодных для существования видов, представляющих угрозу. Во время экскурсии мы рассмотрим лишь некоторые типы защитных приспособлений Задачи: 1. Развивающие (в т.ч: а) мировоззренческие: сформировать целостное комплексное представление о картине биологической реальности и раскрыть роль

биологических знаний в различных сферах жизни. б) методологические: сформировать представления о познании природы средствами науки, выработать умения планировать и осуществлять наблюдение и эксперимент. в) теоретические: сформировать систему представлений о разнообразии форм жизни и основных биологических процессах и закономерностях. 2. Воспитывающие: сформировать экологическую культуру личности, дать установку на

здоровый образ жизни, развить эстетическое мировоззрение, сформировать гуманистическое мировосприятие. Цели: 1. Изучение природных механизмов защиты; 2. ознакомление с ядовитыми представителями животного и растительного мира, типичными для города Минска. 3. освоение мер безопасности во время пребывания на экскурсии и во время посещения природных объектов. 4. ознакомление с практическим применением данных видов и мерами их