Экономика высшего образования в России: проблемы и перспективы

  • Просмотров 1781
  • Скачиваний 7
  • Размер файла 78
    Кб

Автономная некоммерческая организация Владимирский институт бизнеса Кафедра "Экономической теории" Курсовая работа по дисциплине "Экономическая теория" на тему "Экономика высшего образования в России: проблемы и перспективы" Выполнила: студентка факультета "Информационных технологий и менеджмента" специальности "Менеджмент организации" заочной формы обучения 1 курса гр. ЗМВ-117 Сальникова М.С.

Проверила: к.э.н. Жуковская И.Ф. Владимир 2008 Содержание Введение 3 1. Состояние системы высшего образования в России 5 2. Образование как отрасль экономики 13 2.1 Образование как экономическая субстанция 13 2.2 Образование как производственный процесс 16 2.3 Образование как услуга и товар 16 2.4 Рынок образовательных услуг 23 3. Зарубежный опыт поддержки высшей школы 29 3.1 Зарубежный опыт реформ в образовании 29 3.2 Формирование европейского

образовательного ареала 29 3.3 Новые подходы к финансированию в эпоху массового образования 33 3.4 Возрастание роли внебюджетных средств 34 4. Перспективы развития высшего образования в России 45 Заключение 54 Список литературы 55 Введение На протяжении последних 10-15 лет российское государство и общество переживают сложный и неоднозначный период реформирования всех сфер жизнедеятельности. Очевидно, что конечная цель этих реформ -

ускоренная модернизация, прорыв в социально-экономическое и политическое благополучие, создание сильного, стабильного государства, формирование процветающего, устойчиво процветающего общества. Успешность решения указанной проблемы в первую очередь определяется средствами образования, как отраслью выявляющей, развивающей интеллектуальный потенциал нации, обеспечивающей углубление демократизации общества. Сегодня

конкурентоспособность страны в меньшей степени определяется наличием природных ресурсов. На первый план выступает “человеческий фактор”, способность создавать и осваивать сложнейшие наукоемкие технологии, обеспечивать принципиально новый технологический уровень производства, адаптироваться к условиям новой информационной среды. Это возможно только при наличии тотальной грамотности, высокого интеллектуального уровня