Экологическое воспитание младших школьников на уроках природоведения — страница 6

  • Просмотров 14042
  • Скачиваний 479
  • Размер файла 77
    Кб

соте 20-25 км. Роль озонового слоя велика, он поглощает вредное ультрафиолетовое излучение Солнца, поражающее все живое. В последние годы замечено ослабление озонового слоя в результате попадания химических соединений. Особенно раз- рушающее действие оказывают на него фреоны, используемые в промышленности и в быту. Ежегодно в мире выпускается около 1 млн. тонн фреонов, 40% - в США, 35% - страны Европы, 10% - Япония, 10% - СНГ. Уменьшение слоя

озона на 1% приводит к росту заболевания раком кожи на 5-6%. К ХХI веку ученые предполагают уменьшение озонового слоя на 6-7%. В чем же причина создавшейся бедственной экологической ситуации ? Первопричина заключается в том, что общество ис- черпало резервы, на которых оно строилось. Но все же оно продолжает давить на природные системы. И это приводит к не- обратимым последствиям, ставит перед лицом гибели цивилиза- ции. Какие же пути

решения данных экологических проблем су- ществуют? "Цивилизация должна перейти на интенсивный путь разви- тия". Интенсификация - это ускорение "преимущественно ка- [74,183] чественной формы социального прогресса", это особый тип вза- [74,19] имодействия общества с природой. "Нужна интенсификация нерациональных выбросов и отходов, загрязняющих окружающую среду, утилизация невозобновляемых ресурсов. В ходе рациональной

интенсификации будут использо- ваться безотходные экологические циклы", а также будут эко- [75,3] номиться ресурсы. Людям необходим возврат к природе, повышение интенсифика- ции производства при сохранении окружающей среды через сис- тему новых технологий. Для решения экологической проблемы необходимо: - изучение экологических закономерностей и их учет в ак- тивно-преобразовательной деятельности; - рациональное, экономное

использование природных бо- гатств; - забота о восстановлении и возобновлении функционирова- ния нарушенных производственной деятельностью экосистем; - "выработка и усвоение новых принципов и норм нравствен- ного отношения человека, общества к природным объектам, к природе в целом". [54,105] Последний пункт один из важнейших. Это отношение человека "определяется характером доминирующих в обществе социаль- но-экономических

отношений, ценностно-мировоззренческих ус- тановок". [32,186] Отношение современного человека к природе недостаточно включается в сферу деятельности морального сознания. Долг не осознается как нравственный долг. Нанесение повсеместного ущерба природе не вызывает чувство вины. "Человек относится к природным существам как к низшим по сравнению с человеком и к природным явлениям как противосто- ящим общественным,