Дидактическая игра как средство умственного развития — страница 4

  • Просмотров 4920
  • Скачиваний 49
  • Размер файла 545
    Кб

проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме использования возможностей дидактической игры как средства развития и поддержания познавательной активности ребенка-дошкольника. 2. Изучить особенности умственного развития детей с целью построения коррекционной работы в плане познавательного развития детей средствами дидактических игр. 3. Изучить личностные особенности детей с целью составления

индивидуально-дифференцированных коррекционных программ по развитию их умственных способностей средствами дидактической игры. 4. Определить эффективность работы (системы работы) по применению дидактических игр как средства умственного развития. 5. Составить методические рекомендации по использованию дидактической игры для развития интеллектуальных способностей для практической работы воспитателей, методистов и

родителей. Объект исследования – процесс развития умственных способностей старших дошкольников посредством использования системы дидактических игр. Предмет исследования – особенности процесса умственного развития детей старшего дошкольного возраста. Субъект исследования – дети старшего дошкольного возраста логопедической группы: 2003-04 учебный год – старшая группа – 16 человек 2004-05 учебный год- подготовительная группа –

те же 16 человек Гипотеза исследования – есть возможность предположить, что в ходе систематической, планомерной и целенаправленной работы произойдут существенные положительные изменения в умственном развитии у выделенной группы дошкольников посредством использования системы дидактических игр как одного из средств умственного воспитания, а также при использовании всех средств коррекционного педагогического воздействия

и при обязательном построении индивидуально-дифференцированных программ образования и развития, предполагающими изучение каждого ребенка. Методы исследования: Теоретические основы исследования: Теоретический анализ литературы: Особенности развития познавательной деятельности у детей старшего дошкольного возраста – Выготский Л.С., Леонтьев АН, Эльконин ДБ, Венгер Л.А. и др. Влияние дидактической игры на умственное

развитие детей старшего дошкольного возраста – Ф.Фребель, К.Д.Ушинский, Крупская Н.К, Ф.Н.Блехер, Леонтьев АН, Эльконин ДБ, Тихеева Е.И., Сорокина А.И., Бондаренко А.К., Михайленко Н.Я., Короткова Н.А. , Веракса Н.Е и др. 2. Формулирование гипотезы. Практические: Педагогический эксперимент, который включал в себя: отбор диагностического инструментария (методики), проведение диагностики, анализ полученных результатов, собственно