Диалоговая педагогическая технология

Доклад по дисциплине: «Педагогические технологий» На тему: «Диалоговая педагогическая технология» Плотникова М. , 393(8) гр. Диалоговая технология, её функции, элементы, компоненты. В результате внедрения диалоговых технологий в обучении произошёл переход от традиционно сложившейся, инструктивной, личностно-отчужденной, однонаправленной модели обучения (экстрактивной), при которой преподаватель предъявлял конкретное и

нормативно закрепленное содержание всем студентам без учета их индивидуальности и познавательных возможностей к личностно ориентированной модели, формирующей содержание обучения студентов при непосредственном и активном их участии и взаимодействии с преподавателем, объединенных общим предметом обсуждения и учитывающих индивидуальные особенности каждого студента. Элементы диалоговой технологии: * постановка целей и их

максимальное уточнение; * строгая ориентация всего хода взаимодействия на заданные цели; * ориентация хода диалога на гарантированное достижение результатов; * оценка текущих результатов, коррекция обучения, направленная на достижение поставленных целей; * заключительная оценка результатов. Педагогическая диалоговая технология в формировании новых понятий, призвана выполнить следующие функции: * когнитивную; * креативную; *

рефлексивную. Компоненты педагогической диалоговой технологии: * коммуникатор-учитель (тот, кто задает смысловую направленность диалога, ставит перед обучаемым «задачу на смысл», создает соответствующую смысловую установку или является транслятором определенного смысла); * мотив и цель смыслообразования (то, что должно в диалоге порождать желание обучаемого вербализовать личностный смысл); * содержание (потенциальное поле

«кристаллизации» смыслов); * код коммуникации (устный или письменный диалог); * реципиент-ученик (его мотивационно-смысловые особенности); * результат (обратная связь, выявляющая особенности смыслообразования в данном диалоге, соотносимом с уровнем учебного результата). Формы диалоговой технологии. Среди диалоговых технологий выделяют: проблемно-поисковые диалоги, семинары-дискуссии, учебные дискуссии, эвристические беседы,