Диагностика мотивации достижения и самооценки личности — страница 2

  • Просмотров 2828
  • Скачиваний 12
  • Размер файла 71
    Кб

способного брать на себя ответственность за принятие решения, детерминировано той стратегией поведения, которая формируется в процессе социализации. Такую стратегию поведения, на мой взгляд, обеспечивает мотивация достижения, отражающая ценностное отношение индивида к себе как личности и субъекту деятельности. Интерес человека к себе, к своему “Я”, издавна был предметом особого внимания. И кто знает, может быть, из этого

интереса возникла сама психология как наука. Внутренний мир личности, её самосознание всегда были в центре внимания не только философов, ученых, но и писателей и художников. Поведение человека всегда, так или иначе, сочетается с его представлением о себе (образ ”Я”) и с тем, каким он хотел бы быть. Изучение свойств самосознания адекватности самооценок, структуры и функций “образа Я” представляет не только теоретический, но и

практический интерес в связи с формированием жизненной позиции личности. Исходя из этого, объектом обследования является мотивация достижения, а предметом – взаимосвязь мотивации достижения и самооценки личности. Цель исследования: Измерение мотивации достижения и самооценки личности у студентов 1 и 2 курсов РГППУ и УГЛТУ. Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи: Проанализировать литературные

источники по данным проблемам; Подобрать методики для исследования; Продиагностировать мотивацию достижения у студентов I и II курсов РГППУ и УГЛТУ; Продиагностировать самооценку личности у студентов I и II курсов РГППУ и УГЛТУ; Составить диагностическое заключение по мотивации достижения и самооценки личности на студентов 1 и 2 курсов РГППУ и УГЛТУ; Сообщить обследуемым результаты диагностики; Сравнить мотивацию достижения и

самооценку личности у девушек и юношей на выборке студентов 1 и 2 курсов РГППУ и УГЛТУ; Выявить взаимосвязь между мотивацией достижения и самооценки личности на данной выборки. Выборка, на которой проводилось исследование, представлена студентами РГППУ и УГЛТУ. Общее количество обследуемых – 50 человек, из них 26 девушек и 24 юноши, в возрасте от 17 – 21 года со средним возрастом 18,6 лет. Для исследования были применены следующие

методы: Психологические методы: «Опросник изменения результатирующей тенденции мотивации достижения» А. Мехрабиана и «Методика самооценки личности» С. А. Будасси. Методы математической обработки: программа «Excel» и «SPSS». Проблеме мотивации достижения посвящено большое число теоретических и эмпирических исследований, как в зарубежной, так и отечественной психологии. Изучался феномен мотивации достижения и его связь с