Деятельностный подход к анализу психического развития детей — страница 11

  • Просмотров 1651
  • Скачиваний 11
  • Размер файла 36
    Кб

познание есть всемирно – исторический процесс целенаправленного и обобщенного отражения людьми объективных законов природы, общества и самого сознания. Общение – столь же социально, сколь и индивидуально. Благодаря развитию познания и общения в процессе воспитания, их взаимодействие и слияние в разнообразных формах и возникает на их основе такая «синтетическая» форма деятельности ребенка, как игровая. Все формы игры по Б.Г.

Ананьеву, представляют собой те или иные интеграции элементов сознания и общения. [8, c. 49] В русле деятельностного подхода в центре внимания находится принцип единства деятельности и сознания. В психологии деятельность рассматривалась как предмет специального изучения и как объяснительный принцип. Сознательное действие формируется внутри сложившегося круга отношений, внутри той или иной деятельности, которая и определяет

собой психологические особенности Заключение В ходе выполнения данной контрольной работы было выяснено, что проблема психологического анализа деятельности рассматривается как отдельная, стоящая в одном ряду с другими проблемами психологии. Что явилось побуждением рассмотреть вопрос о том содержании понятия деятельности, каким оно входит в психологическую науку. Психология, собственно, является наукой о порождении и

функционировании в деятельности индивидов психического отражения реальности. И так можно сказать, что в психологии существуют две схемы анализа: двучленная схема анализа, т.е. воздействие на реципирующие системы субъекта – возникающие ответные – объективные и субъективные – явления, вызываемые данным воздействием; трехчленная формула поведения человека, т.е. организм человека/ культурные стимулы – поведение. В русле

деятельностного подхода в центре внимания находится принцип единства деятельности и сознания. В психологии деятельность рассматривалась как предмет специального изучения и как объяснительный принцип. Сознательное действие формируется внутри сложившегося круга отношений, внутри той или иной деятельности, которая и определяет собой психологические особенности О деятельности как об объяснительном процессе говорят в том

случае, если понятия и положения деятельности применяют к анализу психических процессов, сознания, личности. Список литературы Давыдов В.В. Учебная деятельность: состояние и проблемы исследования// Вопросы психологии – 1991, вып. № 6 Давыдов В.В. Новый подход к пониманию структуры и содержания деятельности // Вопросы психологии – 2003, вып. №2 Ланге Н.Н. Психологические исследования, Одесса, 1893 Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание,